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新农村建设中农民法制教育研究

作　者: 耿建伟
导　师: 杨德东
学　校: 河南农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 新农村建设农民法制教育立体化模式
分类号: D920.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

新农村建设是在依法治国的时代背景下展开的,因此,建设新农村的一切行为和举措都应该以“法治”为基本决策依据。农民作为新农村建设的主体,其法律素质的高低,直接关系着新农村建设的各项目标能否顺利实现。农民法制教育是提高农民法律素质的重要途径。从1986年,我国实施普法教育规划以来,经过五个“五年普法规划”,广大农民的法律素质有了较大提高,但是与我们建设法治国家的要求相比,还有较大差距,尤其是随着我国法治进程的加快,现行的农民法制教育模式,逐渐暴露出“教育内容缺乏针对性,教育方式方法单一,制度化不强”等问题,这使其越来越难以适应新形势下农民学法、用法和新农村建设对农民法律素质的要求。通过广泛深入的调查和文献查阅,笔者发现,当前农民法制教育之所以会呈现不存不济的状态,除了与法制宣传存在的问题相关外,也跟基层政府执法行为不规范、基层法律服务缺位、村民自治制度不完善和农村民生事业落后有关系,后者对农民法律意识的影响甚至超过了前者。笔者在研究域外农民法制教育之后发现,凡是“涉农法制完备、基层自治发达、社会组织兴旺”的国家和地区,农民的法律意识都比较强。基于以上的调查和研究,结合教育学中“显性教育与隐性教育相结合”的理论,笔者将“国家、社会、农村”,视为推动农民法制教育全面进步的“三方主体”,将“健全涉农特别法体系、发展农民社会组织、完善村民自治制度、改善农村民生落后局面”等方面,视为农民法制教育的“隐性教育部分”,提出了“构建农民法制教育立体化模式”的思想。

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摘要 4-5Abstract 5-7导言 7-9一、新农村建设中农民法制教育的意义 9-14 （一）农民法制教育是依法治国的本质要求 9-10 （二）农民法制教育是新农村建设的重要内容 10-12 （三）农民法制教育是农民自身发展的客观需要 12-14二、全民普法以来农民法制教育的回顾及现状调查 14-19 （一）全民普法以来农民法制教育的回顾 14-16 （二）对我国农民法制教育现状的调查 16-19三、域外农民法制教育 19-26 （一）发达的基层自治孕育了农民的权利意识 19-21 （二）强大的社会组织为农民提供了有力的维权支撑 21-22 （三）完善的涉农特别法律体系强化了农民的法律意识 22-26四、农民法制教育的出路——农民法制教育立体化模式 26-40 （一）农民法制教育出路的思考 26-27 （二）农民法制教育立体化模式的内涵 27-29 （三）农民法制教育立体化模式的构建 29-40结语 40-41参考文献 41-43附录 43-47致谢 47

新农村建设中农民法制教育研究

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