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高职院校职业生涯规划指导研究

作　者: 刘武昌
导　师: 孟立军
学　校: 中南民族大学
专　业: 教育学原理
关键词: 高职院校职业指导就业指导职业生涯规划指导
分类号: G717.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 212次
引　用: 3次
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内容摘要

在美国、英国等国外发达国家,职业生涯规划指导与就业指导被视为“积极劳动力市场政策”的重要组成部分。在这些国家,职业生涯规划指导与就业指导不但在社会上盛行并且受到规范和重视,而且在整个教育系统,职业生涯规划指导与就业指导也有其较科学和规范的指导模式,并得到政府立法的肯定与支持。在我国高等教育系统,职业生涯规划指导刚刚兴起,还有许多问题亟待去探索。尤其是我国高等职业院校对职业生涯规划指导并没有引起高度重视,职业生涯规划指导制度还不够规范,机构还不够健全,师资还不够专业不够充足,目标、方法还比较混乱,没有比较科学和规范的指导程序。本文站在高等职业院校的角度,试图通过分析高等职业院校职业生涯规划指导存在的问题,结合职业生涯规划的相关理论,探索出适合高等职业院校职业生涯规划指导的步骤和方法,提升职业生涯规划指导的工作质量。为此,论文首先澄清了职业指导、就业指导、职业生涯规划指导的概念及关系。其次追述职业指导的发展历史,揭示了职业指导的发展趋势。国外职业指导大致可以划分为三个阶段:1.就业指导阶段;2.职业生涯规划指导阶段;3.职业生涯规划指导和就业指导并举阶段。而我国职业指导大致也可以划分为三个不同的阶段:1.职业生涯规划指导阶段;2.就业指导阶段;3.就业指导和职业生涯规划指导并举阶段。最后通过分析我国高等职业院校职业生涯规划指导的特殊性和必要性,结合高等职业教育独特性以及当前高职院校职业生涯规划指导的现状和存在的问题,提出了加强高职院校开展职业生涯规划指导的一系列对策与建议:1.从制度上规范高等职业院校职业规划指导机构及行为;2.加强职业生涯规划指导组织机构建设;3.把职业生涯规划指导贯穿于整个三年高职教育之中,规范职业生涯规划指导程序。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-16
  一、选题缘由及研究意义  9-10
    （一）选题缘由  9
    （二）研究意义  9-10
  二、国内外相关文献综述  10-12
    （一）国外的相关文献综述  10
    （二）国内的相关文献综述  10-12
  三、基本研究思路、方法与可能的创新点  12-13
    （一）基本研究思路和方法  12-13
    （二）可能的创新点  13
  四、理论依据  13-16
    （一）特质—因素理论  13-14
    （二）人格类型论  14-15
    （三）社会认知取向理论  15-16
第二章高等院校职业生涯规划指导相关概念界定及历史演变  16-22
  一、高等院校职业生涯规划指导相关概念界定及关系  16-18
    （一）概念界定  16-17
    （二）关系  17-18
  二、国外高校职业生涯规划指导的历史演变  18-19
  三、我国高校职业生涯规划指导的历史演变  19-22
第三章高职院校开展职业生涯规划指导的特殊性和必要性分析  22-25
  一、特殊性分析  22-23
  二、必要性分析  23-25
第四章高职院校职业生涯规划指导现状与分析  25-32
  一、高职院校职业指导的现状  25-29
    （一）工作条件  25-27
    （二）目标、制度、内容与方法  27-29
  二、存在问题及分析  29-32
    （一）制度缺失  29
    （二）组织建设不健全  29-30
    （三）指导程序断裂  30-32
第五章加强高职院校职业生涯规划指导的对策与建议  32-39
  一、加强制度建设  32
  二、促进组织建设  32-35
    （一）明确目标  32-33
    （二）健全机构  33-34
    （三）强化师资队伍  34
    （四）搞好硬件建设  34-35
  三、促进指导程序规范化  35-39
    （一）自我探索指导  35-36
    （二）职业探索指导  36-37
    （三）目标设定指导  37
    （四）目标行动指导  37-38
    （五）评估与调整指导  38-39
结束语  39-40
参考文献  40-42
致谢  42-43
附录在读期间发表的学术论文与研究成果  43

高职院校职业生涯规划指导研究

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