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社会主义民主政治建设视域下的公民教育

作　者: 孔欣伟
导　师: 芮国强
学　校: 苏州大学
专　业: 公共管理
关键词: 公民教育社会主义民主政治建设政治现代化
分类号: D64
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

公民教育是我国社会主义精神文明建设的重要保证,也是社会文明和民主程度的重要标志。发展社会主义民主政治需要从硬件建设和软件建设两个基本方面推进:一是民主政治制度建设;二是民主政治观念培养。社会主义民主政治观念培养,对于社会主义民主政治制度建设具有至关重要的意义。公民及公民教育与民主政治的发展互为基础,相辅相成。一方面,民主政治的产生和政治民主化的进程高度依赖公民及公民教育的发展;另一方面,民主政治的提倡又成为公民及其教育存在与发展的环境条件和理由,因为民主政治实施所需要的公民观念和意识、公民参与社会管理的能力和水平都不是自发产生的,而是在教育、实践和生活环境中成长和发展起来的。本文从理论和现实的角度,揭示了公民教育在社会主义民主政治建设中发挥的基础性作用,探讨了社会主义民主政治建设背景下,公民教育的发展历程,指出了目前我国公民教育氛围淡漠、面临众多客观因素的制约、公民教育内容和途径不完善等方面的不足,并提出了多种解决的途径,提出了构建中国特色公民教育体系的构想,一是要结合我国民主政治建设的实际,构建适合我国国情的公民教育模式,二是立足本土,充分利用我国传统政治文化资源,不断丰富公民教育的内容,三是充分发挥学校,尤其是高校的公民教育平台作用,四是加强舆论引导,创造有益的公民教育环境。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
导言  7-9
第一章公民教育概述  9-18
  一、公民及公民教育的涵义  9-13
    （一）公民  9-11
    （二）公民教育  11-13
  二、公民教育的产生、发展及类型  13-16
    （一）公民教育的产生与发展  13-14
    （二）公民教育的分类  14-16
  三、公民教育的目标和任务  16-18
    （一）公民教育的目标  16-17
    （二）公民教育的任务  17-18
第二章我国的公民教育  18-32
  一、我国公民教育的发展阶段  18-21
    （一）第一阶段：民国初到20 世纪20、30 年代  18-19
    （二）第二阶段：新中国成立至20 世纪80 年代末  19-20
    （三）第三阶段：20 世纪90 年代以来  20-21
  二、我国公民教育的意义  21-24
    （一）公民教育是社会主义民主制度建设的需要  21-22
    （二）公民教育是社会主义市场经济体制建立与完善的需要  22
    （三）公民教育是公民社会形成与发展的需要  22-23
    （四）公民教育是面向世界与世界公民教育接轨的需要  23-24
  三、我国公民教育现状  24-28
    （一）公民教育的内容  24
    （二）公民教育的实施途径  24-26
    （三）存在的问题  26-28
  四、我国公民教育研究中对公民教育体系与模式的理论探索  28-32
    （一）对公民教育主导力量的探索  28-29
    （二）对公民教育存在方式的探索  29-30
    （三）对公民教育本土化、全球化的探索  30-32
第三章公民教育在社会主义民主政治建设中的作用  32-38
  一、社会主义民主政治建设的内涵  32-33
    （一）坚持党的领导  32
    （二）坚持人民当家作主  32-33
    （三）坚持依法治国  33
  二、公民教育在社会主义民主政治建设中的作用  33-38
    （一）促进民主价值观的形成  35-36
    （二）塑造民主政治活动主体资格  36
    （三）培育公民的民主政治参与能力  36-37
    （四）提升国家民主政治文明的境界  37-38
第四章构建有中国特色的公民教育体系与模式  38-43
  一、针对中国公民教育存在的问题进行改良  38-39
  二、结合中国实际,构建符合中国国情的公民教育体系  39-43
结束语  43-45
参考文献  45-51
后记  51

社会主义民主政治建设视域下的公民教育

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