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开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材的比较研究

作　者: 邓从兰
导　师: 张承明
学　校: 云南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 开明国语课本苏教版国标本小学语文教材编写比较
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 421次
引　用: 2次
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内容摘要

随着新课程改革的实施,教师对实际教学过程研究较多,对小学语文教材编辑理论的研究较少,特别是将历史上优秀的教材与现行的小学语文教材相比较,进行小学语文教材编辑理论的专门研究则更少。本文将开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材进行比较,分析它们的相同点和不同点。在把握各自特点的基础,分别对两种教材的选文系统、编排系统、训练系统、插图系统进行比较分析。在此基础上提出了对苏教版国标本小学语文教材内容的想法、编写小学语文教材训练系统的分析以及小学语文教材建设的建议。本论文试图从教材这个面上入手,深入到开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材这两个不同点上,分析开明国语课本和苏教版国标本小学语文教材各自的优点以及苏教版国标本小学语文教材的不足,找出开明国语课本的先进性和前瞻性,从而为当今的小学语文教材的编写及再版提供参考依据。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
第一章导言  8-16
  第一节选题的原因和意义  8-9
    一、研究的缘起  8-9
    二、选题的意义  9
  第二节研究对象及相关术语界定  9-11
    一、研究对象  9-10
    二、术语界定  10-11
  第三节研究文献综述  11-14
    一、叶圣陶语文教材观和开明国语课本研究  11-13
    二、有关苏教版国标本小学语文教材的研究  13-14
  第四节研究的方法与论文结构  14-16
    一、研究方法  14
    二、论文结构  14-16
第二章研究的理论基点  16-25
  第一节新课程理念  16-18
    一、新的课程观  16
    二、《九年义务教育语文课程标准》的主要观点  16-18
  第二节新课程语文教材编辑思想  18-22
    一、新课程观对语文教材编写的影响  18-19
    二、新课程语文教材的选文标准  19-22
  第三节叶圣陶的教材编辑思想  22-25
    一、优秀的教材理念  22-23
    二、在"精神"上,着眼学生基本素质  23
    三、在"内容"上,体现语文的性质和特点  23
    四、在教材的"品质"上,主张足以示范  23-25
第三章开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材的比较  25-63
  第一节开明国语课本分析  25-28
    一、教材编写的特色  25-27
    二、开明国语课本选文特点  27-28
  第二节苏教版国标本小学语文教材分析  28-32
    一、教材编写的特色  28-30
    二、苏教版选文特点  30-32
  第三节开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材的比较分析  32-63
    一、选文系统的比较分析  32-38
    二、教材编排系统的比较研究  38-46
    三、训练系统的比较研究  46-57
    四、插图系统的比较研究  57-63
第四章关于小学语文教材建设的思考  63-76
  第一节苏教版国标本小学语文教材内容审视  63-65
    一、对学习者在心里特点的关注不够  63-64
    二、对应用文关注度不够  64
    三、汉语拼音和识字安排有待改进  64-65
  第二节开明本与苏教版训练系统分析  65-69
    一、“思考·练习”分析  65
    二、“词语抄写”要求分析  65-66
    三、识字教学设计分析  66-67
    四、习作体系安排上分析  67-69
  第三节小学语文教材建设建议  69-76
    一、提高认识  69-72
    二、解决问题  72-76
结语  76-79
参考文献  79-81
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果  81-82
致谢  82

开明国语课本与苏教版国标本小学语文教材的比较研究

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