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培养学生“对信息技术发展变化适应能力”的策略研究

作　者: 石彦君
导　师: 张丽霞
学　校: 河北大学
专　业: 教育技术学
关键词: 高中信息技术教学 对信息技术发展变化适应能力 培养策略
分类号: G633.67
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 26次
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内容摘要


作为21世纪社会发展的主动力,信息技术的发展变化日新月异。公民要想适应未来的社会,必须能适应信息技术的发展变化,能在较短的时间内掌握信息技术的新知识新技能。高中信息技术课程首当其冲担当起了这个重任,把培养学生“对信息技术发展变化的适应能力”作为信息技术的教育目标之一。但是,信息技术课堂教学中缺乏便于操作、行之有效的教学策略,成为实现这一目标的障碍。培养学生“对信息技术发展变化适应能力”的策略成为一个亟待研究的课题。本研究以高中信息技术课堂教学为主要研究环境,以学生“对信息技术发展变化的适应能力”的培养策略为主要研究对象,探讨在信息技术课堂教学中培养学生适应信息技术发展变化的可能性与可行性。经过调查和分析,掌握了信息技术教学中培养学生“对信息技术发展变化适应能力”存在的问题和原因。研究以此为基础,力求寻找一系列不额外增加教师劳动量,既能培养能力又能提高成绩行之有效的培养策略。本课题从简单、实用的原则出发,设计了六个培养策略,并在教育学、心理学理论的指导下,采用行动研究的方法,对培养策略进行了完善和检验。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
第1章 引言  9-14
  1.1 问题的提出  9-11
    1.1.1 课题研究的背景和意义  9-10
    1.1.2 培养学生"对信息技术发展变化适应能力"的可行性分析  10-11
  1.2 课题研究的目的、内容、方法和条件  11-12
    1.2.1 研究的目的  11
    1.2.2 研究的主要内容  11
    1.2.3 研究的过程与方法  11
    1.2.4 研究的条件  11-12
  1.3 课题的研究现状  12-14
    1.3.1 国外研究现状  12-13
    1.3.2 国内研究现状  13-14
第2章 "对信息技术发展变化适应能力"的解析  14-21
  2.1 "对信息技术发展变化适应能力"的涵义  14
  2.2 "对信息技术发展变化适应能力"培养的必要性分析  14-16
    2.2.1 社会发展的需要  14-15
    2.2.2 学科特点的要求  15-16
  2.3 "对信息技术发展变化适应能力"应具备的特质  16-19
    2.3.1 学习的兴趣和动机  16-17
    2.3.2 自主学习的能力  17
    2.3.3 学习的迁移能力  17-18
    2.3.4 创新性学习与实践能力  18
    2.3.5 四个特质之间的关系  18-19
  2.4 小结  19-21
第3章 "对信息技术发展变化适应能力"培养现状及分析  21-31
  3.1 调查资料的获得  21
    3.1.1 观察与访谈  21
    3.1.2 案例分析  21
  3.2 调查资料的分析  21-29
    3.2.1 师生对课程的错误认识,阻碍培养目标的实现  22-24
    3.2.2 课堂教学缺乏切实可行的策略,制约学生能力的培养与提高  24-28
    3.2.3 学生"对信息技术发展变化适应能力"的特质发展不平衡  28-29
  3.3 小结  29-31
第4章 "对信息技术发展变化适应能力"的培养策略与实例  31-58
  4.1 选择与设计培养策略的原则  31-32
    4.1.1 切合教学实践,便于操作的原则  31
    4.1.2 着手培养特质,目标明确的原则  31-32
    4.1.3 兼顾提高成绩,一箭双雕的原则  32
    4.1.4 发挥主导作用,抛砖引玉的原则  32
    4.1.5 利于全面发展,相辅相成的原则  32
  4.2 培养策略的设计与实例  32-57
    4.2.1 创设有意义情景,激发学生的兴趣  33-36
    4.2.2 运用"皮革马里翁效应",强化学生学习动机  36-41
    4.2.3 教给学生迁移学习的方法,促进积极迁移的发生  41-45
    4.2.4 帮助学生自我调节与约束,提高自主学能力  45-50
    4.2.5 鼓励学生积极探索,培养创新性学习与实践能力  50-54
    4.2.6 提供丰富的学习资源,引导学生关注信息技术发展变化  54-57
  4.3 小结  57-58
第5章 应用培养策略的效果分析  58-66
  5.1 检验与评价的原则及方法  58-60
    5.1.1 检验与评价的原则  58-59
    5.1.2 检验与评价的方法  59-60
  5.2 应用培养策略的效果分析  60-65
    5.2.1 分析观察与访谈的资料  60-63
    5.2.2 分析学生自评与互评结果  63-64
    5.2.3 参考测验和考查成绩  64-65
  5.3 小结  65-66
第6章 结论  66-68
  6.1 课题研究的成果  66
  6.2 课题研究中的不足  66-67
  6.3 后继研究  67-68
参考文献  68-70
附录  70-77
致谢  77

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