学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高校建筑类学科专业教学空间环境设计及使用状况研究

作　者: 佟彤
导　师: 徐行川
学　校: 西南交通大学
专　业: 建筑设计及其理论
关键词: 建筑类学科专业教学空间使用状况设计分析灵活适应性
分类号: TU-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 94次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着中国建筑教育的发展和与国际建筑教育的接轨,国内高校建筑类学科的专业教学空间与之以前相比,无论是在形式、功能等方面都有了很大的变化。尤其是作为教学空间核心部分的设计教室、评图空间、展示空间,本身代表着建筑类学科教育与其他学科教育相比的独特性,也充分代表着一个学校建筑类学科教育的教学理念和教学方式。本文就是对国内高校建筑类学科教学楼的专业教学空间现状进行调查研究。以建筑类学科的教育发展、影响其教学空间设计的因素以及建筑类学科学生的行为特点及其需要方面作为理论基础,对国内几所高校建筑类学科教学楼的专业教学空间进行调研,了解其真实的使用情况和学生的实际使用需求和愿望。主要是对不同形式的专业设计教室、评图空间、展览空间的平面形式、尺度、使用状况、空间灵活性、氛围,以及对噪音、采光、温度、色彩等物理环境和设施的满意程度调查。然后对此类教学空间的问题和经验进行总结,在此基础上对建筑类学科专业教学空间的设计问题进行研究,也是为以后这方面的设计提供依据。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-11
第一章绪论  11-17
  1.1 研究背景和动机  11-12
  1.2 研究目的和意义  12-13
  1.3 研究范围、对象和内容  13
  1.4 概念界定  13-14
    1.4.1 建筑类学科  13
    1.4.2 专业教学空间  13-14
    1.4.3 建筑类学科专业教学空间  14
  1.5 国内研究现状及其水平  14-15
  1.6 研究方法及步骤  15-16
  1.7 论文框架  16-17
第二章建筑类学科教育思想的历史沿革及其专业教学空间的发展  17-32
  2.1 建筑学的概念  17-18
  2.2 国外建筑类学科教育体系发展状况  18-25
    2.2.1 "学院派"建筑教育理念  18-19
    2.2.2 "现代主义"建筑教育理念  19-20
    2.2.3 "学院派"和"现代主义"建筑教育理念的广泛传播  20-21
    2.2.4 国外建筑类学科专业教学空间的发展  21-25
  2.3 我国建筑类学科教育体系的发展状况  25-32
    2.3.1 "建筑"引入中国  25
    2.3.2 西化到苏化  25-26
    2.3.3 国内高校建筑类学科专业教学空间的发展  26-32
第三章建筑类学科专业教学空间的特点及其影响因素  32-41
  3.1 建筑类学科专业教学空间的特点(与普通学科教学空间的区别)  32-33
  3.2 影响建筑类学科专业教学空间的设计因素  33-41
    3.2.1 教育理念  33-34
    3.2.2 教学模式  34-37
    3.2.3 教学方法  37-38
    3.2.4 其他影响因素  38-41
第四章建筑类学科学生的行为特点及其对教学空间的需求  41-50
  4.1 环境行为心理学概念  41-45
    4.1.1 行为与环境  41-42
    4.1.2 空间需求  42-45
  4.2 建筑类学科学生的行为特点  45-50
    4.2.1 设计教室内学生的行为特点  45-49
    4.2.2 展评空间内学生的行为特点  49-50
第五章建筑类学科专业教学空间调研报告及分析  50-119
  5.1 调查概况及其相关说明  50-52
    5.1.1 调查内容  50
    5.1.2 调查方法  50
    5.1.3 调研对象及其目的  50-52
  5.2 专业设计教室调研报告及分析  52-96
    5.2.1 普通小教室形式  52-61
    5.2.2 大空间教室形式  61-80
    5.2.3 复合式教室形式  80-84
    5.2.4 工作室形式  84-96
  5.3 评图空间调研报告及分析  96-101
    5.3.1 单独设置形式  96-97
    5.3.2 与设计教室结合的形式  97-98
    5.3.3 与展示空间结合的形式  98-101
  5.4 展示空间调研报告及分析  101-119
    5.4.1 固定展览空间  101-105
    5.4.2 多功能的展览空间  105-114
    5.4.3 通过形式展览空间  114-116
    5.4.4 个性展示空间  116-119
第六章建筑类学科专业教学空间设计分析  119-162
  6.1 专业设计教室的设计分析  119-150
    6.1.1 不同形式设计教室的优缺点比较  119-121
    6.1.2 设计教室形态的发展趋势  121-129
    6.1.3 设计教室空间设计的一般要求  129-130
    6.1.4 设计教室的灵活性设计  130-131
    6.1.5 设计教室的空间设计要素  131-147
    6.1.6 设计教室个案设计分析  147-150
  6.2 评图空间的设计分析  150-154
    6.2.1 不同形式评图空间的优缺点比较  150-151
    6.2.2 评图空间形式的发展趋势  151-152
    6.2.3 评图空间的设计要素  152-154
  6.3 展示空间的设计分析  154-159
    6.3.1 不同形式展示空间的优缺点比较  154-155
    6.3.2 展示空间形式的发展趋势  155-156
    6.3.3 展示空间的设计要素  156-159
  6.4 展示空间对设计教室之间组合产生的影响  159-160
  6.5 建筑类学科专业教学空间的发展趋势  160-162
结语  162-163
致谢  163-164
附录一  164-167
攻读硕士学位期间发表论文  167-168
主要参考文献  168-171

高校建筑类学科专业教学空间环境设计及使用状况研究

内容摘要

全文目录

相似论文