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论对话教学的基本观及其实现策略

作　者: 李自芳
导　师: 马忠虎
学　校: 苏州大学
专　业: 教育学原理
关键词: 对话对话教学基本观策略
分类号: G420
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 230次
引　用: 3次
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内容摘要

随着社会的发展,科技的进步,对话已经渗透到人类生活的各个领域,成为人们追求的一种生活状态,对话教学是对话在教育领域的反应。传统的独白教学已不能胜任社会对教育的需求,教学革新的呼声日益高涨,在这一背景下对话教学隆重出场。本文在前人研究的基础上,着重于对话教学的基本观及其实现策略的探索,意在完善对话教学的研究。文章分为4个部分。第一部分,前言。主要阐述本文的研究缘起,介绍国内外的研究现状,以及本文研究的意义和方法。第二部分,解读对话教学。对对话、对话教学概念进行界定和阐述,明确对话和对话教学的内涵和特征,确定本文所涉及的对话教学的定义。第三部分,对话教学的基本观及实现策略。从人的生命目标观、“我—你”师生观、经验文本课程观和多元评价观这4个方面来叙述对话教学的基本观,分别介绍各个基本观的特征,并根据每一基本观的不同特点提出有针对性的实现策略。第四部分,对话教学基本观实践的问题和建议。根据对对话教学基本观实践的分析,提出存在的问题,并给出解决问题的建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
一、前言  7-14
  （一）研究缘起  7-8
  （二）研究现状  8-12
  （三）研究意义  12-13
  （四）研究思路与方法  13-14
二、对话教学解读  14-21
  （一）对话的涵义  14-16
  （二）对话教学的概念及特征  16-21
三、对话教学的基本观及其实现策略  21-43
  （一）对话教学的目标观  21-27
  （二）对话教学的师生观  27-33
  （三）对话教学的课程观  33-37
  （四）对话教学的评价观  37-43
四、对话教学基本观实践的问题和建议  43-46
  （一）存在的问题  43-44
  （二）提出解决问题的建议  44-46
参考文献  46-50
攻读硕士期间发表的论文  50-51
后记  51-52

论对话教学的基本观及其实现策略

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