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吉林地区农村中小学体育教学现存问题与发展对策研究

作　者: 唐嘉功
导　师: 王琨
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 学校体育体育教学中小学农村
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 257次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

我国是个农民占大多数的发展中国家。但由于多种原因,大多数农村的经济和社会发展严重滞后于城市。农村的学校教育尤其是体育被严重忽视、严重边缘化。但是,随着科学发展观、和谐社会、新农村建设等政策的提出和逐步实施,农村的发展迎来了难得的发展机遇,农村学校体育的发展也是如此。在这样的背景下,研究农村学校体育的发展具有重要意义。目前,我国约有80%的中小学生在农村,他们是学生中较大的部分群体,是当前需要特别关注和关心的最大的学生群体。农村学校体育是农村教育的一个重要组成部分,是促进学生全面发展和形成完善个性的主要途径和手段之一。同时,农村学校体育也是农村体育的有机组成部分,它直接关系到农村体育的实施、普及和我国竞技体育后备人才的培养,从而影响我国体育事业的发展。鉴于农村初中体育在培养农村学生终身体育思想、推动农村社会体育开展有着特殊的基础性作用,调查农村初中体育发展的主要制约因素,具有十分重要的现实意义和实践意义。本文主要以吉林地区舒兰市、磐石市、桦甸市、蛟河市、永吉县的农村中小学学校体育发展为个案,对当地中小学体育发展的状况进行了全面调查,探析影响当地中小学学校体育发展的因素,通过调查分析,从而总结出农村中小学体育教学发展的主要制约因素,提出促进体育教学发展的可行性对策,从而促进当地学校体育的发展。调查研究显示,应试教育观念、体育经费缺乏、设施缺乏、教学管理松散、体育师资缺乏且质量不高是制约农村中小学体育发展的前位因素。针对这些前位制约因素笔者结合当前农村经济、教育、国家教育政策等实际情况进行了深入分析,并认为当地经济发展水平不高、教育发展相对落后、农村中小学体育不受重视以及教育政策的“失衡”等方面,是这些问题的深层次原因。笔者认为,促进吉林市农村中小学体育发展的根本途径是：1、转变观念,搭建体育教学服务平台；2、加大对农村中小学体育经费的投入力度；3、健全和完善学校体育工作管理模式；4、加大对体育教师的培训力度；5、结合农村实际加大体育地方课程和校本课程的开发；6、加强对体育教学效果的评价。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-7
引言  7-11
  (一) 问题的提出  7-8
  (二) 研究现状  8-10
  (三) 研究方法  10-11
一、吉林地区农村中小学校体育教学现存问题  11-19
  (一) 体育教学中教学管理存在的问题  11-14
  (二) 体育教学中师资队伍建设存在的问题  14-15
  (三) 体育教学中资金管理存在的问题  15-17
  (四) 体育活动开展存在的问题  17-19
二、农村中小学体育教学现存问题的原因分析  19-23
  (一) 现有升学体制导致农村学校体育工作受重视程度不够  19
  (二) 经济差别导致农村学校体育教学发展滞后  19-20
  (三) 学校领导对体育工作的忽视使学校体育工作组织领导不力  20-21
  (四) 师资力量的薄弱导致体育教学工作难以有效地开展  21-23
三、农村中小学体育教学发展的对策建议  23-27
  (一) 转变农村体育教育观念、为体育教学搭建服务平台  23
  (二) 加大对农村中小学体育经费的投入力度  23
  (三) 健全和完善学校体育工作管理模式  23-24
  (四) 加大对体育教师的培训工作  24-25
  (五) 结合农村实际加大体育地方课程和校本课程的开发  25
  (六) 加强对体育教学效果的评价  25-27
结语  27-28
参考文献  28-30
调查问卷  30-35
后记  35

吉林地区农村中小学体育教学现存问题与发展对策研究

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