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青奥会与青少年体育教育的思考-基于南京青奥示范学校的调查

作　者: 丁铁
导　师: 谢静月
学　校: 扬州大学
专　业: 学科教学
关键词: 青奥会青少年体育教育南京青奥示范学校
分类号: G807
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着2014年第二届夏季青少年奥林匹克运动会的脚步临近,这场运动会“主角”青少年开始正式登场。“南京青奥会,是青春的舞台、教育的机遇；青少年是舞台的主角、青奥会的主人。迎青奥期间,南京市将持续开展百万青少年阳光体育运动,保证学生“每天锻炼一时全面实施《国家学生体质健康标准》,全面提升青少年学生的身体素质和身心健康水平。增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。进一步加强青少年体育,增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。南京市提出了,评选“阳光青少年”,开展百所青奥示范学校活动,鼓励青少年学生融入奥林匹克运动,传承奥林匹克精神。南京青奥示范学校将开展至少1项体育特色项目,使每位青少年学生都具有至少1个体育特长和爱好。这样的一场近距离的体育赛事,我们对它了解有多少,它会带给青少年体育教育什么样的展机遇,我们对它充满了期待。本文运用文献资料、问卷调查、访谈调查、实地考察、数理统计、等研究方法,于2012年、2013年先后两次对南京青奥示范学校的在校青少年体育教育状况进行研究,并提出相应发展对策,旨在把握南京青少年体育教育工作的动态现状,推进南京青少年体育教育和迎青奥共同发展,促进南京百万青少年健康成长。研究结果表明：(1)迎青奥期间85%青少年体育学习的态度较好,青奥的影响力在提高。(2)体育教师在迎青奥期间参与了多次学习和培训,同时加强了青奥宣传工作,通过培训保证了学校在迎青奥期间对学生的体育学习指导。(3)学校体育教学活动结合了青奥会举办的契机,开展阳光体育运动,体育特长生培养,青奥知识普及等在有条不紊开展。学校体育教学在教学内容选择趋于多样化,体育技术教学内容以青奥体育项目为主,体育理论内容突出了青奥的学习,增强了学生学习兴趣。(4)迎青奥期间青少年课外体育活动和运动竞赛得到了开展,每个学校都组织了自己的特色体育项目、体育特长生和运动队,体育项目大多于青奥接轨,在平时的训练和比赛中,青少年对体育比赛和训练的真正价值并不明确,还是停留在取的好成绩基础阶段和被动接受的状态,也进一步反映出青少年对青奥真正意义和目的没有理解。(5)青少年家长对青奥的认知程度不足,导致青少年在家庭体育教育方面的缺失,从而影响青少年终身体育发展。南京学校领导及青奥专家专家对青奥会的执行力较好,很好的执行了结合迎青奥契机,加强教育、文化、体育知识的普及,给师生起到了引领作用。(6)青奥示范学校体育场地、体育器材、基础建设、经费投入得到了保障,在调查的20所青奥示范学校中,无不例外的增加了人力和物力投入,约100%的学校年经费投入不低于50000元,为了迎青奥增加体育设施和体育器材的配备,为青少年参与体育活动创造了条件。

全文目录

中文摘要  2-4
Abstract  4-7
目录  7-9
1 前言  9-13
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究的目的与意义  10-11
  1.3 文献综述  11-13
    1.3.1 关于青奥会  11
    1.3.2 关于青奥会与体育教育  11-13
2. 研究对象与方法  13-17
  2.1 研究对象  13-14
  2.2 研究方法  14-17
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 问卷调查法  14-15
    2.2.3 问卷的信度检验  15-16
    2.2.4 访谈法  16
    2.2.5 观察法  16
    2.2.6 数理统计法  16
    2.2.7 比较分析法  16-17
3. 研究结果与分析  17-29
  3.1 对南京青奥示范学校学生体育学习的调查与分析  17-20
    3.1.1 在校青少年关于青奥会认知状况  17
    3.1.2 学生参与体育学习的态度  17-18
    3.1.3 学生参与体育学习的原因与动机  18
    3.1.4 学生参与体育学习的内容  18-19
    3.1.5 学生每周参加体育活动的情况  19-20
    3.1.6 学生对体育锻炼效果的评价  20
  3.2 南京青奥示范学校体育教师迎青奥的情况调查  20-21
    3.2.1 体育教师迎青奥培训状况  20
    3.2.2 体育教师通过培训后对在校学生体育指导情况  20-21
  3.3 南京青奥示范学校体育教学状况的调查与分析  21-24
    3.3.1 教学指导思想  21
    3.3.2 体育教学内容  21-22
    3.3.3 体育教学形式  22-23
    3.3.4 体育成绩评价内容  23
    3.3.5 教学条件与经费投入  23-24
  3.4 南京青奥示范学校学生课外体育活动和运动竞赛状况的调查  24-26
    3.4.1 课外体育活动  24-25
    3.4.2 运动训练和比赛  25-26
  3.5 迎青奥期间家庭与社会对青少年体育教育的调查与分析  26-28
    3.5.1 家长对青少年参与体育教育的影响  26-27
    3.5.2 南京学校领导及专家对体育教育认知状况的调查与分析  27-28
  3.6 南京市青奥体育场地建设与经费投入的加大  28-29
4. 结论  29-30
5. 建议与思考  30-34
  5.1 树立“青奥与教育同步发展”的理念  30-31
  5.2 积极开展学校阳光体育，全面实施素质教育  31
  5.3 扩展青奥示范学校国际视野，加强不同地域交流活动  31-32
  5.4 强化学校体育教育与青奥同步发展  32-33
  5.5 形成浓郁的青奥校园体育文化氛围  33
  5.6 结合青奥契机，促进青少年体质健康水平的提高  33
  5.7 加强青少年自然、环保方面的教育  33-34
  5.8 家庭、社会、社区、学校文化进一步融合  34
6. 参考文献  34-37
7 附录  37-46
致谢  46-47

青奥会与青少年体育教育的思考-基于南京青奥示范学校的调查

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