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政府引导下的高等职业教育人才培养目标研究-以肇庆工商职业技术学院为例

作　者: 陈孟强
导　师: 莫岳云
学　校: 华南理工大学
专　业: 公共管理
关键词: 高等职业教育人才培养目标研究
分类号: G718.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

我国高等职业教育人才培养目标随着经济环境的变化，在不断改进和完善。但各高职院校的人才培养目标不尽相同，因为目标的定位不清晰导致一系列人才培养问题。本文结合国内外的现有成就，对我国高职教育人才培养目标体系的构建这一论题，进行深入、系统的研究分析。使高职教育能真正做到以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。本文主要研究在政府引导下的高等职业教育人才培养目标问题：包括政策的制定、人才培养目标的设定、人才培养目标实施、人才培养目标评估及改进等问题。本文在研究过程中主要围绕政府对人才培养目标的引导性、社会需求的多元化、院校发展的实际情况、培养主体—人的实际需求方面展开，将这些因素有机结合起来考虑。在研究高职院校人才培养目标过程中，结合肇庆工商职业技术学院进行分析，采用文献研究法、系统研究法、比较研究法等，加强研究问题的针对性，并结合实际提出可行性方案：如人才培养目标的设定、加大政府相关部门对高职院校的关注和投入、出台鼓励企业参与职业教育的优惠政策、建立全新评价机制、制定可持续发展的人才培养规划等。通过政府发挥其引导性，让各高职院校能够结合实际制定出切实可行的人才培养目标，并通过合理科学的人才培养目标，让高职院校之间健康有序发展，培养出真正适应社会的高素质高技能应用型人才。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-26
  1.1 研究背景  9
  1.2 研究意义  9-11
    1.2.1 现实意义  9-10
    1.2.2 理论意义  10-11
  1.3 国内外研究现状  11-24
    1.3.1 国外研究现状  11-18
    1.3.2 国内研究现状  18-24
  1.4 本文的主要研究内容  24
  1.5 研究方法  24-26
第二章高等职业教育及人才培养目标相关概念分析  26-40
  2.1 高等职业教育的内涵  26-28
    2.1.1 职业  26
    2.1.2 职业教育  26-27
    2.1.3 高等职业教育  27-28
  2.2 高等职业教育的特征  28-30
  2.3 高等职业教育的地位和作用  30-33
  2.4 政府对高等职业教育管理职能  33-35
  2.5 政府引导下人才培养目标的内涵  35-40
    2.5.1 政府引导下人才培养目标内涵的本质  35-36
    2.5.2 政府引导下人才培养目标的特征  36-40
第三章高等职业教育人才培养目标的现状、问题与原因  40-51
  3.1 高等职业教育人才培养目标的现状  40-44
    3.1.1 发展规模稳中有升，人才培养目标日渐清晰  40-43
    3.1.2 人才培养目标不断改进  43-44
  3.2 高等职业教育人才培养目标的主要问题  44-48
    3.2.1 人才培养目标针对性不强  44
    3.2.2 部分专业培养目标设定脱离实际  44-48
  3.3 高等职业院校人才培养目标上存在问题的原因  48-51
    3.3.1 外部原因  48-50
    3.3.2 内部原因  50-51
第四章政府引导下高等职业教育人才培养目标研究  51-71
  4.1 政府制定高职院校人才培养目标相关政策需加强针对性  51-52
  4.2 政府引导下高职院校人才培养目标设计应结合实际  52-56
  4.3 政府引导下高职院校人才培养目标的环境分析  56-67
    4.3.1 外部环境  56-67
  4.4 进一步加强政府引导下高职院校人才培养目标评估  67-71
结论  71-73
参考文献  73-76
攻读硕士学位期间取得的研究成果  76-77
致谢  77-78
答辩委员会对论文的评定意见  78

政府引导下的高等职业教育人才培养目标研究-以肇庆工商职业技术学院为例

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