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中等职业学校职业指导实证研究-以浙江省诸暨市职教中心为例

作　者: 罗沙沙
导　师: 刘晓明
学　校: 浙江师范大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 中等职业学校 职业指导 生涯指导体系
分类号: G718.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


近年来,中等职业学校在职业教育大发展的浪潮中不断壮大,就业率屡创新高,迎来了发展的黄金时期,但在这一发展背后中等职业学校毕业生面临着种种职业困境,而随着社会经济及职业的发展,这些困境的有效解决已成为政府、中等职业学校、家长及学生关注的焦点和难点。职业指导的有效开展是中等职业学校摆脱这些困境的重要途径。本研究从探究就业指导、职业指导、生涯指导的内涵为出发点,以对诸暨市职教中心在校学生、教师、领导的问卷调查为依据,重点分析中等职业学校职业指导的现状与存在问题。以文献研究法、调查研究法、统计分析法为主要研究手段,借助在诸暨市职教中心开展的一系列探索来研究中等职业学校开展职业指导教育的策略,从而为在中等职业学校实施科学的职业指导提供具体的建议。本研究分为六部分。第一部分为绪论,主要介绍了选题由来、研究意义、国内外研究现状、概念界定等内容；第二部分主要是职业指导的相关基础理论,分析了其在中等职业指导工作开展过程中的作用；第三部分是关于职业指导调查工具的设计,此部分包括调查量表的编制和访谈问卷的设计两方面；第四部分用数据和调研资料分析了当前中等职业学校职业指导的整体水平,并对职业指导在性别、年级、专业、是否处于恋爱中进行了差异性分析,同时也对职业指导实施条件进行了分析,从而得出中等职业学校职业指导存在的问题；第五部分提出了关于加强职业指导的对策研究,在此部分笔者基于前面四部分的阐述,提出了职业指导向生涯指导发展的思路,并基于此设想出构建三维一体化生涯指导体系来实现这一发展思路；第六部分是对本研究的总结,包括研究的可取之处与不足。通过本课题的探究,以期可以帮助解决中等职业学校在职业指导方面普遍存在的问题,能有效帮助中职生对自我进行准确职业定位和成功的职业规划,实现职业理想。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
目录  6-8
一、绪论  8-23
  (一) 问题提出  8-9
  (二) 研究意义  9-11
    1. 职业指导是实现中等职业教育大发展的必然要求  9-10
    2. 职业指导是中等职业学校实现可持续发展的重要保障  10
    3. 职业指导是中职生实现职业理想的内在需要  10-11
  (三) 国内外研究现状  11-19
    1. 国内研究综述  11-16
    2. 国外相关研究  16-19
  (四) 相关概念界定  19-22
    1. 职业指导  19-21
    2. 就业指导  21
    3. 生涯指导  21-22
  (五) 研究思路  22
  (六) 研究创新  22-23
二、中等职业学校职业指导的理论基础  23-30
  (一) 约翰.霍兰德：职业选择理论  23-25
  (二) 舒伯(Super)：职业发展阶段理论  25-26
  (三) 佛隆(A.H.Vroom)：职业动机理论  26-27
  (四) 安娜·罗伊(Anne Roe)：职业选择需要理论  27-28
  (五) 教育人本论  28-30
三、中等职业学校职业指导调查工具设计  30-40
  (一) 职业指导调查量表设计  30-38
    1. 施测对象  31
    2. 设计程序  31-32
    3. 施测结果分析  32-38
  (二) 访谈问卷设计  38-40
四、中等职业学校职业指导现状调查及问题分析  40-52
  (一) 中等职业学校职业指导现状调查结果分析  40-48
    1. 职业指导整体状况分析  40-42
    2. 职业指导差异性分析  42-45
    3. 职业指导实施条件分析  45-48
  (二) 中等职业学校职业指导存在的主要问题分析  48-52
    1. 职业指导的认识缺乏科学性  48-49
    2. 职业指导机构独立性强,且制度建设落后  49
    3. 职业指导尚未步入信息化时代  49
    4. 职业指导内容随意性、权宜性强,缺乏系统性、规范性  49-51
    5. 职业指导教师专业化水平有待提高  51-52
五、中等职业学校职业指导对策研究  52-76
  (一) 中等职业学校职业指导发展趋势：生涯指导  52-58
    1. 职业指导向生涯指导发展的必要性分析  52-56
    2. 职业指导向生涯指导发展的可行性分析  56-58
  (二) 发展思路：构建三维一体化生涯指导体系  58-76
    1. 三维一体化生涯指导体系构建的可行性  58-60
    2. 构建理念  60-62
    3. 构建原则  62-63
    4. 目标层级  63-64
    5. 管理组织机构  64-65
    6. 运作实施体系  65-76
六、总结与展望  76-78
参考文献  78-81
附录一：中等职业学校职业指导调查量表  81-83
附录二：访谈问卷  83-85
攻读学位期间取得的研究成果  85-86
致谢  86-87

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 各类型职业技术学校 > 中等专业学校
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