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人的全面发展理论视域下大学生就业能力培养研究

作　者: 刘婷
导　师: 李凤安
学　校: 辽宁工业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 全面发展 大学生就业能力 培养途径
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要


目前，国内外关于大学生就业能力培养和人的全面发展理论已经越来越成为当今学界研究的热点，并且取得了一些可喜的成果，但是这些成果并没有将两者结合起来。就业能力是大学毕业生顺利就业不可或缺的一部分，深入研究不仅能够指导大学毕业生就业，还能对高校就业能力培养的研究添砖加瓦。本文以马克思人的全面发展理论为指导，运用这一理论指导大学毕业生就业能力的培养是本论文选题的主旨所在。首先，绪论部分对大学毕业生就业形势进行了论述，在选题背景及意义里，从不同方面阐述了大学毕业生就业能力培养的必要性。其次，对相关概念及理论做了基础研究。主要界定了就业、就业能力、大学生就业能力的概念；分析了马克思人的本质理论、人的全面发展理论以及科学发展观对人的全面发展理论的理解的新境界；理清了人的全面发展在当代中国国情下的实现条件并对马克思人的全面发展理论对大学生就业能力培养的指导意义进行了论述再次，介绍大学生就业能力培养意义的主要内容。这部分共分四节进行了全面解读。讲述了职场对大学生就业能力的要求；剖析了大学生就业能力的现状；深刻探讨了大学生就业能力存在问题的原因；总结了大学生就业能力培养的意义。最后，在对大学生就业能力培养深刻地评析之后，揭示了大学生就业能力培养的当代价值。通过论文的研究，从社会、学校、家庭、个人等方面对大学生就业能力培养提出了如下培养途径：第一，优化相关社会环境，为大学生就业能力培养创造外部环境；第二，强化学校教育功能，为大学生就业能力培养提供理论指导；第三，注重大学生个人能力养成，为大学生就业能力培养奠定基础；第四，有效利用家庭影响，确立大学生就业能力培养的长期目标，对当代大学生就业能力培养有着一定的借鉴意义，并且对大学毕业生就业具有一定的指导意义。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-14
  1.1 选题的背景与意义  8-11
    1.1.1 选题的背景  8-10
    1.1.2 选题的意义  10-11
  1.2 国内外研究现状  11-13
    1.2.1 国内研究现状  11-12
    1.2.2 国外研究现状  12-13
  1.3 研究方法与创新之处  13-14
    1.3.1 研究方法  13
    1.3.2 创新之处  13-14
2 相关概念及理论分析  14-20
  2.1 相关概念界定  14
    2.1.1 就业  14
    2.1.2 就业能力  14
    2.1.3 大学生就业能力  14
  2.2 马克思人的全面发展理论分析  14-18
    2.2.1 马克思关于人的本质理论  14-15
    2.2.2 马克思人的全面发展理论  15-16
    2.2.3 科学发展观方法论对人的全面发展理论理解的新境界  16-17
    2.2.4 人的全面发展在当代中国国情下的实现条件  17-18
  2.3 马克思人的全面发展理论对大学生就业能力培养的指导意义  18-20
3 大学生就业能力培养的内容  20-34
  3.1 职场对大学生能力的要求  20-24
    3.1.1 综合能力的全面发展  20-21
    3.1.2 心理素质与思想品质的充分发展  21-22
    3.1.3 个性的全面自由发展  22-23
    3.1.4 社会关系的丰富发展  23-24
  3.2 大学生就业能力存在的问题  24-27
    3.2.1 大学生就业综合能力不足  24-25
    3.2.2 大学生品格养成欠缺  25-26
    3.2.3 大学生缺乏职业规划意识  26-27
  3.3 大学生就业能力存在问题的原因分析  27-31
    3.3.1 大学生就业能力存在问题的社会经济原因分析  27-29
    3.3.2 大学生就业能力存在问题的家庭原因分析  29
    3.3.3 大学生就业能力存在问题的学校原因分析  29-30
    3.3.4 大学生就业能力存在问题的个人原因分析  30-31
  3.4 大学生就业能力培养的重要意义  31-34
    3.4.1 大学生就业能力培养是人全面发展的重要环节  31-32
    3.4.2 大学生就业能力培养是人素质充分发展的基本需要  32-33
    3.4.3 大学生就业能力培养是人个性全面发展的前提条件  33
    3.4.4 大学生就业能力培养是人社会关系丰富发展的重要保证  33-34
4 大学生就业能力培养途径  34-43
  4.1 优化相关社会环境，为大学生就业能力培养创造外部环境  34-36
    4.1.1 政府加强政策支持，为大学生实践创造空间  34-35
    4.1.2 企业加强责任意识，为大学生就业能力培养提供机遇  35
    4.1.3 发挥传媒导向作用，为大学生就业能力培养传递正能量  35-36
  4.2 强化学校教育功能，为大学生就业能力培养提供理论指导  36-38
    4.2.1 调整政治理论课课程设置，贯彻人的全面发展理论  36
    4.2.2 加强大学生就业指导课建设，增强大学生就业能力  36-37
    4.2.3 建立校企联合培养模式，丰富大学生社会关系  37-38
  4.3 注重大学生个人能力养成，为大学生就业能力培养奠定基础  38-40
    4.3.1 寻求个人能力培养途径，提高自身综合能力  38-39
    4.3.2 注重文化汲取和习惯养成，提升个人素质  39
    4.3.3 培养个人职业生涯规划意识，明确追求目标  39-40
  4.4 有效利用家庭影响，确立大学生就业能力培养的长期目标  40-43
    4.4.1 回顾与展望家族史，提升子女责任意识  40-41
    4.4.2 确立成功奋斗榜样，激励子女积极进取  41
    4.4.3 发动各种社会关系，促进子女就业能力  41-43
5 结束语  43-44
参考文献  44-46
攻读硕士期间发表学术论文情况  46-47
致谢  47

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