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当前我国研究生德商研究

作　者: 方敏
导　师: 耿步健
学　校: 南京财经大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 研究生德商策略
分类号: G643.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

改革开放以来，我国的家庭教育和学校教育片面注重学生的智力开发和知识的传授，对学生的德商（当然还有情商）关注不够，即便关注大多也流于形式，造成现在不少研究生的德商水平没有达到党和国家所期望的水平。德商水平尽管与研究生的心理素质的高低并不总是成正相关关系，但绝对会影响到研究生的人生发展走向，尤其是低德商水平的研究生很容易发生心理问题甚至是心理障碍，因而有必要对研究生的德商现状进行分析研究，发现问题，指出原因，提出相应的提高研究生德商的策略。提升研究生的德商水平有助于促进研究生的身心健康、有助于提升研究生的综合素质，可以为研究生成功的就业提供指导。本文试图运用思想政治教育学、心理学与伦理学的相关知识，从定性和定量的两个维度，对研究生的德商现状进行分析。首先是对研究生德商研究的必要性进行了阐述，在此基础上对德商内涵进行了界定，指出“德商是一种商数，表达的是目前研究生的道德素养和国家、社会对研究生所期待的道德水平之间的差距”，差距越小说明德商越高，差距越大说明德商越低。接着对有关当前研究生的德商现状的调查结果进行分析，重点是对部分研究生德商水平较低的原因进行了剖析。最后指出努力提高研究生德商水平的可行性策略，主要包括加强其社会主义核心价值体系的教育、加强研究生道德方面的自我修养、加强研究生的道德教育与道德实践以及努力营造良好的道德舆论与环境氛围。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章绪论  8-14
  1.1 选题缘起及意义  8-9
    1.1.1 选题缘起  8
    1.1.2 选题意义  8-9
  1.2 研究现状  9-11
    1.2.1 国外研究概况  9-10
    1.2.2 国内研究概况  10-11
  1.3 本文的研究思路和主要内容  11-12
    1.3.1 本文的研究思路  11
    1.3.2 本文的主要内容  11-12
  1.4 本文的研究方法和创新之处  12-14
    1.4.1 本文的研究方法  12
    1.4.2 本文的创新之处  12-14
第二章德商概述  14-22
  2.1 德商的提出及内涵厘定  14-17
    2.1.1 德商的提出  14-15
    2.1.2 德商的内涵  15-17
  2.2 德商与智商、情商的关系  17-18
    2.2.1 德商与智商的关系  17
    2.2.2 德商与情商的关系  17-18
  2.3 德商的理论基础  18-22
    2.3.1 道德认知发展理论  18-20
    2.3.2 道德心理理论  20-22
第三章研究生德商现状分析  22-35
  3.1 研究生的总体德商水平现状调查  22-25
    3.1.1 调查对象与内容  22-23
    3.1.2 调查表数据分析  23-25
  3.2 部分研究生德商偏低的内因分析  25-29
    3.2.1 道德认知偏差  25-27
    3.2.2 道德情感冷漠  27-28
    3.2.3 道德意志弱化  28-29
    3.2.4 道德行为消极  29
  3.3 部分研究生德商偏低的外因分析  29-35
    3.3.1 学校教育模式  29-30
    3.3.2 家庭教养方式  30-31
    3.3.3 社会环境因素  31-33
    3.3.4 同辈群体影响  33-35
第四章提高研究生德商的策略探讨  35-49
  4.1 提高研究生德商应遵循的原则  35-38
    4.1.1 坚持以马克思主义为指导原则  35-36
    4.1.2 坚持先进性与广泛性相结合原则  36
    4.1.3 坚持理论与实际相联系的原则  36-37
    4.1.4 坚持教育与管理相结合的原则  37-38
  4.2 提高研究生德商的基本路径  38-49
    4.2.1 切实加强研究生的社会主义核心价值体系的教育  38-41
    4.2.2 不断加强研究生道德方面的自我修养  41-43
    4.2.3 进一步加强研究生的道德教育与道德实践  43-46
    4.2.4 努力营造良好的道德舆论与环境氛围  46-49
结语  49-50
附录  50-53
参考文献  53-57
致谢  57

当前我国研究生德商研究

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