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学位授予权主体研究-学术自由的视角

作　者: 赵强
导　师: 朱平
学　校: 广西大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 学位学位授予权授予权主体学术自由
分类号: G643.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

目前,中国学位授予权主体有四种,分别为国务院学位委员会、各省级学位委员会以及获得授权的高等学校和科研机构。这四种主体都具有行政属性、学术属性与法律属性。根据四种主体中行政属性与学术属性的主次、多寡,可以将这些主体分为行政主体与学术主体两类。前两种主体为行政主体,行政属性是其本质属性。后两种主体为学术主体,学术属性是其本质属性。两类主体在学位授予权主体系统中有其不同的分工和权限。学术自由是学术活动的灵魂,也是学位授予质量的保证。学术自由有其合理的逻辑与悠久的历史。学位授予权主体中也处处体现着学术自由,学术自由对于学位授予权主体性质,权利行使及其自身发展都有重要的意义。目前中国学位授予权主体存在许多问题。行政主体权力过于集中,学术主体学术自由丢失,中介主体缺失,学位相关法制不健全等,这些都阻碍了学位授予权主体中学术自由的实现,也制约着我国学位授予工作的进行。因此,应采取教育行政平衡论的观点,运用法律进行调节与保障,完善中国学位授予权主体制度,使学位中的学术自由得以实现。以学术自由为逻辑主线,保障学术主体；以行政方式为运行机制,控制行政主体；以多元共治为监督模式,加入中介主体。行政、学术、中介三类主体在法律制度下各司其职,融入学位制度整体中,保证学位工作合理进行。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第一章绪论  10-20
  1.1 问题的提出  10-11
  1.2 核心概念、理论、研究方法辨析  11-13
    1.2.1 概念界定  11
    1.2.2 理论基础  11-12
    1.2.3 研究方法  12-13
  1.3 研究意义  13-14
  1.4 研究现状  14-20
    1.4.1 文献回顾  14-18
    1.4.2 文献评述  18-20
第二章学位授予权主体分析  20-32
  2.1 学位授予权主体的属性  21-24
    2.1.1 行政属性  21-22
    2.1.2 学术属性  22-23
    2.1.3 法律属性  23-24
  2.2 学位授予权主体的分类  24-27
    2.2.1 行政主体  25-26
    2.2.2 学术主体  26-27
  2.3 学位授予权主体的权限  27-32
    2.3.1 行政主体权限  27-29
    2.3.2 学术主体权限  29-32
第三章学位授予权主体与学术自由  32-40
  3.1 学术自由及其逻辑  32-34
    3.1.1 理论根源与发展  32
    3.1.2 学术自由与大学自治  32-34
    3.1.3 学术自由的限度  34
  3.2 学术主体中的学术自由  34-37
    3.2.1 申请的自由  34-35
    3.2.2 评定的自由  35-36
    3.2.3 颁发的自由  36-37
  3.3 学术自由对于学位授予权主体的意义  37-40
    3.3.1 学术属性的保证  37
    3.3.2 顺利授予的保证  37-38
    3.3.3 主体发展的保证  38-40
第四章学位授予权主体存在的问题  40-51
  4.1 行政主体权力过于集中  40-42
    4.1.1 权力来源与属性  41
    4.1.2 对学术主体的压迫  41-42
  4.2 学术主体学术自由的丢失  42-44
    4.2.1 外部对学术自由的干预  43
    4.2.2 学术自由的自我丢失  43-44
  4.3 中介主体缺失  44-47
    4.3.1 行政主体对外禁闭  45-46
    4.3.2 社会参与有限  46-47
  4.4 学位法制不健全  47-51
    4.4.1 学位法制特性与认识不足  47-48
    4.4.2 法律滞后与缺位  48-51
第五章学位授予权主体制度的完善  51-68
  5.1 以学术自由为逻辑主线  51-56
    5.1.1 建立学校学位制度  51-54
    5.1.2 学术主体自我觉醒与约束  54-56
  5.2 以行政方式为运行机制  56-59
    5.2.1 适度行政运作  56-58
    5.2.2 合理行政放权  58-59
  5.3 以多元共治为监督模式  59-61
    5.3.1 借鉴国外引入中介主体  59-60
    5.3.2 中国的多元共治模式  60-61
  5.4 以法律为调节与保障  61-68
    5.4.1 调整权限以平衡权力  62-64
    5.4.2 完善法律以保障权利  64-68
结语  68-69
参考文献  69-75
致谢  75-77
攻读学位期间发表论文情况  77

学位授予权主体研究-学术自由的视角

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