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中学历史参与式教学研究

作　者: 刘俊文
导　师: 朱海忠
学　校: 扬州大学
专　业: 学科教学
关键词: 中学历史 参与式教学 参与意识 参与行为 参与式课堂模式
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


作为时代潮流之一的“参与”,引起了当今我国课程实施与教学改革的积极关注,与之相应的倡导参与精神的教学——参与式教学,也已成为课程实施与教学改革的一个新的尝试。它既符合了素质教育的要求,也贯彻了新课程改革的理念；它的实施既对学生提出了挑战,也对教师提出了新的要求。参与式教学中的参与是指个体在群体活动中的状态,即学生个体积极主动投入学习活动的状态,这种投入包括情感投入、思维投入以及行为投入,是主动的而不是被动的。根据对参与的理解,可以将参与式教学定义为：在教学过程中,教师引导、学生积极主动参与的一种教学模式。这样一种模式强调教师要以学生为中心,创设轻松、愉快、平等、有趣、和谐的教学环境,设计丰富多样的教学形式,让全体学生参与教学过程。参与式教学注重师生之间的双向互动,强调的是教师的引导和学生的积极参与,其中学生的参与应是思维、情感、行为全方位的参与,而非片面、单一的参与。参与式教学的特征可归纳为六点,即：教学氛围的民主性、师生关系的双向性、学习参与的深刻性、教学目标的全面性、教学组织形式的多样性以及教学评价的多维性。参与式教学运用到中学历史课堂中,有其不同的特性,即：一、意识性：二、情感性；三、思维性；四、行动性。据笔者的调查,参与式教学在中学历史课堂中已经得到运用,取得了一定的成效,也存在许多的不足,如：学生的参与意识不够强烈,参与行为有待训练,参与式课堂教学模式有待改进等等。为此,文章结合实例,从参与式教学的教学观念、学习行为以及参与式教学的模式构建入手进行分析研究。关于如何培养学生的参与意识、训练学生的参与行为,主要从两个角度入手：一是通过转变学生对历史学科的态度、激发学生的学习动机来培养学生的参与意识；二是通过运用生动的语言将历史知识形象化、巧设丰富的探究活动使历史课堂精彩化来带动学生参与,训练学生的参与行为。关于构建中学历史参与式课堂教学模式,则从四个方面进行论述：第一,教师精讲；第二,活动设计；第三,学生讨论；第四,评价反馈。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-5
目录  5-7
引言  7-14
  一、选题缘由  7-9
    (一) 时代发展的需要  7
    (二) 学科发展的需要  7-8
    (三) 改善当前历史教学中存在的问题  8-9
  二、研究现状  9-11
    (一) 关于参与式教学的研究  9-10
    (二) 关于中学历史参与式教学的研究  10-11
  三、研究思路与方法  11-12
    (一) 研究思路  11-12
    (二) 研究方法  12
  四、创新与不足  12-14
    (一) 创新  12-13
    (二) 不足  13-14
第一章 中学历史参与式教学概述  14-24
  第一节 参与式教学的内涵  14-17
    一、参与式教学的涵义  14-15
    二、参与式教学的主要形式  15-17
  第二节 参与式教学的理论依据  17-20
    一、教育学依据  17-18
    二、心理学依据  18-20
  第三节 中学历史参与式教学的特征  20-24
    一、意识性  21-22
    二、情感性  22
    三、思维性  22-23
    四、行动性  23-24
第二章 中学历史参与式教学的现状  24-34
  第一节 调查问卷概述  24-28
    一、中学历史课堂教学的基本现状  24-25
    二、参与式教学在中学历史课堂中的运用现状  25-28
  第二节 中学历史参与式教学的成效与不足  28-34
    一、中学历史参与式教学取得的成效  28-30
    二、中学历史参与式教学存在的不足  30-34
第三章 中学历史参与式教学的实例分析与研究  34-51
  第一节 高中历史参与式教学实例  34-37
    一、实习教师：专题三第一课《太平天国运动》  34-35
    二、历史教师：专题六第三课《罗马人的法律》  35-36
    三、观察总结  36-37
  第二节 中学历史课堂教学中参与意识和行为的研究  37-42
    一、参与意识：中学历史参与式教学顺利实施的前提  37-41
    二、参与行为：中学历史参与式教学顺利实施的保证  41-42
  第三节 中学历史参与式课堂模式的建构研究  42-51
    一、教师精讲  43
    二、活动设计  43-45
    三、学生讨论  45-47
    四、评价反馈  47-51
结语  51-52
主要参考文献  52-56
附录  56-60
致谢  60-61
攻读学位期间发表的学术论文目录  61-62

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
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