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近二十年来我国学者对国外历史教育研究成果之探究-以赵亚夫的研究为中心

作　者: 邓婷婷
导　师: 许序雅
学　校: 浙江师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 近二十年国外历史教育赵亚夫
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 218次
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内容摘要

赵亚夫先生是我国当代历史教育界的知名专家,投入了大量的心血和精力从事历史教育教学研究,尤其在国外历史教育研究领域最富盛名。他的研究著述,总能紧扣时代脉搏并及时抓住我国基础教育历史新课程改革的关键问题,在一定程度上影响了改革的深度和方向。他开阔的研究视野和丰硕的研究成果不仅为历史教育专家学者受用,更是为广大的一线教师带来了福音,我们能够从中汲取国内外优秀的教育教学的智慧和策略,从而大大地提高教学效率和质量。深入研究并汲取赵亚夫的思想精髓,对当今反思历史教育得失并进一步推动历史教育改革有着重要的启示意义和借鉴作用。本文内容分为四部分：第一章,论述了以赵亚夫为中心的国内学者对国外历史课程改革的研究。着重论述了对各国历史课程标准的评价与比较研究,促使我国在《标准》的研制过程中充分体现历史学科的特色,同时在历史课程内容的选择及结构设置上更要体现出历史课程本应具有的专业性、规范性及整合性。第二章,论述了以赵亚夫为中心的国内学者对国外历史课程编制的研究。通过中外历史教科书的比较研究,指出要加强政治、经济与文化内容的有机整合,并适当加入有助于创新思维形成的历史细节。尤其在中外历史合编的问题上更要大胆探索出能真正体现我国历史教育特色并适合不同阶段学生学习的创新之路。第三章,论述了以赵亚夫为中心的国内学者对国外历史课程实施与评价的研究。赵亚夫指出任何教学手段和教学模式都不是万能的。他还呼吁历史教育工作者树立新评价观,通过各种有效的评价方法与途径来还原评价的本来面目,让学生真正学会自我评价与教育。第四章,论述了以赵亚夫为中心的国内学者对国外社会科课程的研究。赵亚夫指出,我国当前社会科课程改革的重点应放在加强内容整合与结构优化完善两方面。然而该课程要取得实质性的突破与发展,关键还在于重视社会科课程的理论研究,突出其对教学实践的指导作用。本文通过将赵亚夫对国外历史教育教学研究中所取得的丰硕成果作深入而细致的分析,并与同时代同领域的专家学者进行适当比较,从而凸显赵亚夫在国外历史教育研究领域的杰出贡献以及对历史新课程改革的启示意义。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-8
绪论  8-17
  (一) 选题的背景及意义  8-10
  (二) 国内外研究综述  10-13
  (三) 研究课题的概念界定  13-14
  (四) 研究的主要内容  14
  (五) 研究的理论基础  14-15
  (六) 研究方法与研究思路  15-17
一、关于国外历史课程改革的研究  17-35
  (一) 各国历史课程目标的演变与比较  17-24
  (二) 各国历史课程的设置与地位的变迁  24-28
  (三) 各国历史课程标准评价与比较  28-35
二、关于国外历史课程编制的研究  35-48
  (一) 各国历史教科书的编制  35-39
  (二) 对美国中学历史教科书的评价  39-41
  (三) 对日本新编历史教科书的剖析  41-44
  (四) 中外历史教科书的比较研究  44-48
三、关于国外历史课程实施与评价研究  48-64
  (一) 对历史教学方法的一般认识  48-54
  (二) 对历史教学手段现代化的研究  54-56
  (三) 对历史教学模式的新探索  56-58
  (四) 对历史教学评价的研究  58-64
四、关于国外社会科课程的研究  64-74
  (一) 对社会科与公民教育的认识  64-67
  (二) 社会科课程内容与结构研究  67-70
  (三) 社会科课程中的历史教育  70-74
结语  74-77
参考文献  77-80
致谢  80-81
攻读学位期间取得的研究成果  81-82

近二十年来我国学者对国外历史教育研究成果之探究-以赵亚夫的研究为中心

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