学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

小学语文课堂教学质量分析的案例研究

作　者: 马国英
导　师: 高志军
学　校: 宁夏大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 小学语文课堂教学质量分析案例研究
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 158次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

课堂教学是学校教育教学活动的基本形式,要提高学教教学质量,就必须提高课堂教学质量,对课堂教学的科学系统分析是提高教学质量的有效途径。通过对国内外学者在课堂教学方面的研究进行梳理归纳,确定本论文所要研究的目的、内容、方法,并确定本研究所使用的评价量表,结合课堂观察手段和案例研究方法,对银川市兴庆区第十六小学一年纪和三年级各一个班的教学过程进行分析、评价,以期通过分析课堂教学过程、参照评价量表,分析、诊断教学中存在的问题和不足,为教学活动提供反馈信息,让教师根据存在的问题反思自己的教学行为,进而改进和更新教学理念和教学方法,从而形成正确合理的课堂教学行为。通过对教学目标、教学媒体、教学方法、教学程序、教学组织形式、学生参与状态、交往状态、思维状态、达成状态等方面的评价和分析,得出高质量课堂教学的主要特征有：明确的教学目标,正确的教学内容,恰当的教学方法,合理的教学结构。通过总结归纳前人的研究,结合本研究所采用的案例研究得出影响课堂教学质量的主要因素有四个方面：人的因素、技术因素、教学机构因素、管理因素。在此基础上提出提高小学语文课堂教学质量的有效策略：强化教学目标意识,优化课堂教学结构,增强课堂提问的有效性,运用多媒体辅助教学,提高教师的专业化水平。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章引言  7-13
  1.1 问题的提出  7-8
  1.2 研究的意义  8-9
  1.3 研究的目的与方法  9-10
    1.3.1 研究目的  9
    1.3.2 研究方法  9-10
  1.4 国内外研究状况  10-13
    1.4.1 国外课堂教学的研究情况  10-11
    1.4.2 国内课堂教学的研究情况  11-13
第二章相关概念界定及理论基础  13-17
  2.1 相关概念界定  13-14
    2.1.1 课堂与课堂教学  13
    2.1.2 质量与课堂教学质量  13-14
  2.2 相关理论基础  14-17
    2.2.1 语觉论  14-15
    2.2.2 儿童思维发展新论  15
    2.2.3 建构主义学习理论  15-17
第三章小学语文课堂教学质量分析  17-22
  3.1 明确课堂教学质量分析的目的  17
  3.2 课堂教学质量分析的一般内容  17-18
  3.3 确定本研究的分析内容  18
  3.4 确定评价量规  18-19
  3.5 分析的方法与手段  19-22
    3.5.1 课堂观察  19-20
    3.5.2 案例研究  20-22
第四章小学语文课堂教学典型案例分析  22-34
  4.1 教学前期分析  22-26
    4.1.1 分析学生特征  22
    4.1.2 分析课程标准  22-24
    4.1.3 分析教学内容  24-25
    4.1.4 明确具体的教学目标  25-26
  4.2 语文课堂教学质量分析  26-31
    4.2.1 案例一：《自己去吧》课堂教学过程  26-29
    4.2.2 案例二：《好汉查理》课堂教学过程  29-31
  4.3 语文课堂教学质量评价  31-34
第五章研究结论与建议  34-42
  5.1 研究的结论  34-36
    5.1.1 关于个案的教学质量分析的结论  34-35
    5.1.2 高质量课堂教学的特征  35-36
  5.2 研究结果的利用  36-38
    5.2.1 教学反思  36-37
    5.2.2 改进方法  37-38
  5.3 影响课堂教学质量的主要因素  38-40
  5.4 提高小学语文课堂教学质量的有效策略  40-41
  5.5 研究的不足之处  41-42
参考文献  42-43
个人简介  43-44
致谢  44

小学语文课堂教学质量分析的案例研究

内容摘要

全文目录

相似论文