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小学语文小组合作学习现状探究-以沈阳市XXX小学五年级为例

作　者: 苏隶
导　师: 吕文华
学　校: 东北师范大学
专　业: 小学教育
关键词: 小组合作学习小学语文现状探究
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

合作学习自从进入中国学者的视野以来,很多教育者都进行了很专门的研究。随着新课改的不断推进,合作学习更是成为课堂最重要的教学方式之一,因其可操作性强,利于培养学生合作意识,契合时代发展主题而备受关注。所以,在当今的小学课堂中,小组合作学习已经成为一种趋势。合作学习既是一种教学方式,也是一种学习方式。在这一教学、学习方式中,教师是组织者、合作者、参与者与帮助者,学生是主体。在教学活动中通过师生、生生的互动与合作,建立起合作学习的共同体。在这一共同体中,学生一起探讨各种观点和假说,进行辩论和对话,通过观点的交锋和思想的碰撞,最终达成共识。本文定位于小学语文小组合作学习现状探究,通过查阅资料,对已有文献的的整合,并且以沈阳市XXX小学为例,以问卷,访谈的等方式进行了调查研究,从而梳理出XXX小学语文小组合作学习的现状：小组合作学习在XXX小学得到了广泛的应用,成为教师首选的教学方式,学生对小组合作学习也持肯定的态度但实施过程中也存在着不可忽视的问题,主要问题有：小组合作学习任务的设计不合理；小组合作学习的时间把握不当；合作小组的组建不合理；教师在小组合作过程中的指导不恰当；学生的参与程度不同,不能良好合作等等问题。本文针对这些问题进行了策略研究。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
引言  8-10
  一、研究背景  8
  二、研究意义  8
  三、研究方法  8-10
第一章文献综述  10-14
  一、国内外关于合作学习定义的研究  10-11
  二、国内外关于合作学习的理论研究  11-14
第二章合作学习的概述  14-18
  一、合作学习的理论基础  14-15
    (一) 杜威：民主是一种合作性的实验  14-15
    (二) 维果茨基的“最近发展区”理论  15
  二、小组合作学习的实施现状及评价  15-18
    (一) 合作学习的实施现状  15-16
    (二) 对合作学习的评价  16-18
第三章小学语文合作学习的现状分析  18-24
  一、小学语文学习的研究现状  18-19
  二、合作学习在小学语文课堂中的应用状况  19-21
  三、合作学习对小学语文教学的影响及存在的问题  21-24
    (一) 合作学习对小学语文教学的影响  21-23
    (二) 合作学习在小学语文课堂存在的问题  23-24
第四章小学语文合作学习现状调查研究----以沈阳市XXX小学五年级为例  24-29
  一、关于调查问卷的设计  24
  二、该校五年级老师对合作学习方式的认识  24-25
  三、该校合作学习实施中存在的问题  25-27
  四、该校合作学习的积极体现  27-29
第五章影响小学语文合作学习实施的各因素分析  29-35
  一、教师方面的影响因素  29-31
  二、学生作为主体对合作学习的影响因素  31-33
  三、其他方面的影响因素  33-35
第六章小学语文合作学习的策略研究  35-40
  一、教师应努力钻研教材,分析教材  35
  二、合作学习应在恰当的时机进行  35-36
  三、对小组的建设要合理  36-38
  四、关注和关爱学困生在合作学习中的发展  38-40
结论  40-41
参考文献  41-44
附录1  44-45
附录2  45-46
后记  46

小学语文小组合作学习现状探究-以沈阳市XXX小学五年级为例

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