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开放课程的应用效果研究-以“教育技术开放教育资源”网站开放课程为例

作　者: 孟庆喜
导　师: 马红亮
学　校: 陕西师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 开放课程应用效果问题建议
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

伴随着计算机与网络技术的不断发展,开放教育资源运动的发展也在不断深入。目前,各级各类的开放课程已经得到了一定程度的应用。为了保证和维持开放教育资源运动的可持续发展,了解什么人在使用这些开放课程、他们来自哪里、以什么样的目的来使用、使用之后的效果如何等问题成为了我们关注的主要问题。本研究首先在文献分析研究的基础之上,梳理了开放教育资源运动的相关概念,整理了开放课程的应用效果的评价研究。然后通过网站分析程序Google Analytics、调查问卷以及访谈对“教育技术开放教育资源”网站的应用现状与效果进行了调查与分析,根据报告内容与调查结果分析当前已经具有的优势与存在的问题,并就其中存在的不足提出了相应的解决措施和方法,希望能对“教育技术开放教育资源”网站的建设实践有一定的帮助。本论文总共由五个部分组成：第一部分,绪论。详细阐述了此研究的研究背景、研究问题、研究对象、研究方法以及研究的目的和意义。第二部分,国内外关于开放课程的评价研究现状综述。对开放教育资源与开放课程、网站分析与Google Analytics等相关的定义进行了梳理阐述,并整理分析了国内外开放课程应用效果研究的现状。第三部分,开放课程应用效果分析：网站分析视角。从网站分析的视角,利用Google Analytics在线的网站分析程序,从受众群体、流量来源、内容等几个方面分析了“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的应用效果,并对已有的优势与存在的问题进行了总结。第四部分,开放课程应用效果分析：调查与访谈视角。为了清楚地了解和掌握“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的应用效果,避免Google Analytics定量评价的局限性,获得更加全面的分析材料,笔者在此部分对访问“教育技术学开放教育资源”网站开放课程的访问者进行了调查分析,认真统计与分析调查问卷的有效数据,了解了访问者在使用“教育技术学开放教育资源”网站开放课程时的态度,同时也揭示了其中存在的问题与不足,并对问题存在的原因进行了详细的分析,找出了相应的原因。第五部分,研究的结论与建议。该部分总结了本研究的三点研究结论：一是网站开放课程的影响力在不断提升；二是网站开放课程的建设任重道远；三是网站流量分析在定量评价教育网站方面具有重要的参考价值。同时针对存在的问题及其原因,提出了优化“教育技术学开放教育资源”网站开放课程应用效果的五点具体的策略和建议：一做好网站的宣传与推广,吸引更多的合作者；二是引进建设高质量的开放课程,缓解资源短缺现象；三是丰富课程与资源类型,定期更新课程内容;四是相关负责人做好指导工作,促进资源的有效利用；五是重视网站或课程的交互功能,及时提供反馈。最后还概括总结了整个研究工作以及该研究取得的主要成果,指出了其中的创新之处与存在的不足,并明确了今后需要进一步进行加强与改善的地方。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-12
第1章绪论  12-18
  1.1 研究背景  12-13
  1.2 研究问题的提出  13
  1.3 研究对象  13-14
  1.4 研究方法  14-15
    1.4.1 定量研究法  14
    1.4.2 定性研究法  14-15
  1.5 研究目的和意义  15-18
    1.5.1 研究目的  15
    1.5.2 研究意义  15-18
第2章国内外关于开放课程的评价研究现状综述  18-22
  2.1 相关概念的界定  18-20
    2.1.1 开放教育资源与开放课程  18-19
    2.1.2 网站分析与Google Analytics  19
    2.1.3 应用效果的界定  19-20
  2.2 国内外研究现状综述  20-22
    2.2.1 国外研究现状综述  20
    2.2.2 国内研究现状综述  20-22
第3章开放课程应用效果评价：网站分析视角  22-38
  3.1 Google Analytics跟踪代码配置  22
  3.2 Google Analytics报告结果分析  22-36
    3.2.1 受众群体分析  23-30
    3.2.2 流量来源分析  30-31
    3.2.3 内容分析  31-35
    3.2.4 对比分析  35-36
  3.3 小结  36-38
    3.3.1 已有的优势  36-37
    3.3.2 存在的问题  37-38
第4章开放课程应用效果评价：问卷与访谈视角  38-52
  4.1 问卷的设计  38-39
  4.2 问卷信度与效度分析  39-40
    4.2.1 问卷信度分析  39
    4.2.2 问卷效度分析  39-40
  4.3 问卷的发放与回收  40
  4.4 调查结果分析  40-49
    4.4.1 访问维度  40-43
    4.4.2 使用维度  43-48
    4.4.3 影响维度  48-49
  4.5 小结  49-52
    4.5.1 已有的优势  49-50
    4.5.2 存在的问题  50-52
第5章研究的结论及建议  52-58
  5.1 研究的结论  52-53
    5.1.1 网站开放课程的影响力在不断提升  52
    5.1.2 网站开放课程的建设任重道远  52-53
    5.1.3 网站流量分析在定量评价教育网站方面具有重要的参考价值  53
  5.2 研究的建议  53-56
    5.2.1 做好网站的宣传与推广，吸引跟多的合作者  53-54
    5.2.2 引进建设高质量的开放课程，缓解资源短缺现象  54
    5.2.3 丰富课程与资源类型，并定期更新课程内容  54-55
    5.2.4 相关负责人做好组织指导工作，促进资源的有效利用  55
    5.2.5 重视网站或课程的交互功能，及时提供反馈  55-56
  5.3 研究的主要成果  56
  5.4 研究的创新与不足之处  56-57
    5.4.1 研究的创新之处  56
    5.4.2 研究的不足  56-57
  5.5 后续研究展望  57-58
参考文献  58-60
附录  60-62
致谢  62-64
攻读硕士学位期间研究成果  64

开放课程的应用效果研究-以“教育技术开放教育资源”网站开放课程为例

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