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我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究

作　者: 蔡永生
导　师: 王守中
学　校: 河南大学
专　业: 教育技术学
关键词: 教育技术学硕士学位论文内容分析
分类号: G40-057
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 95次
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内容摘要

随着信息技术在教育中日益广泛和深入的应用，全国多所高校相继开设了教育技术学专业。硕士研究生作为教育技术学专业的高端人才，其学位论文从一定程度上反映了这个学科一定时期的研究方向、热点领域，以及研究中存在的问题。通过对近期内硕士生学位论文进行梳理、分析和总结，可以发现问题、总结经验和教训，促进本学科与专业的进一步发展。本文收集河南大学、西北师范大学、华东师范大学、华南师范大学近四年的教育技术学硕士学位论文，运用内容分析法，以实践领域、研究范畴及研究方法为类目，分析上述学位论文的实践领域分布情况、常用研究方法、研究范畴变化趋势情况等。通过研究，发现当前我国教育技术学专业硕士学位论文研究的热点领域，依然集中在与学校教育相关的网络与远程教育、媒体与信息技术等领域，而对于企业与组织领域的研究仍然欠缺，还有待加强。研究范畴主要集中在设计、开发与利用领域，对教育技术学的学科基础理论研究还相对薄弱。研究方法的应用主要集中在定性研究，定量研究有增长的趋势，综合运用定性与定量方法的研究比例不高。论文通过对实践领域类目的分析结果，结合当前比较突出的教育技术学毕业生就业问题，认为应该整合教育技术资源、调整课程设置、加大专业宣传、与社会用人单位加强沟通、拓宽学生就业渠道、加强学生的就业指导；通过对研究范畴类目分析，认为教育技术学学科建设中应该加强绩效与人力资源方向的研究；通过对研究方法类目分析，提出加强与相关学院合作交流、以促进教育技术学专业学生综合研究方法的使用。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-11
1 研究的缘起与意义  11-15
  1.1 研究缘起  11-12
    1.1.1 研究背景  11-12
    1.1.2 问题提出  12
  1.2 研究内容及研究意义  12-15
2 研究综述  15-25
  2.1 内容分析法相关综述  15-18
    2.1.1 内容分析法的形成  15
    2.1.2 内容分析法的发展  15-16
    2.1.3 内容分析法的定义  16
    2.1.4 内容分析法的特性  16-17
    2.1.5 内容分析与文献分析的比较  17
    2.1.6 内容分析具体步骤  17-18
  2.2 国内外教育技术学运用内容分析法的相关研究成果  18-22
    2.2.1 国外的内容分析法相关研究成果  18-19
    2.2.2 国内的内容分析法相关研究成果  19-22
  2.3 本文所采用的研究类目  22-25
3 研究设计  25-37
  3.1 研究流程  25-26
  3.2 选取研究样本  26-28
    3.2.1 样本选取方法  26-27
    3.2.2 论文年度归属  27
    3.2.3 样本基本情况  27-28
  3.3 确定研究方法  28-29
  3.4 确定内容分析的单位与类目  29-34
    3.4.1 分析单位  29
    3.4.2 分析类目  29-30
    3.4.3 类目详解  30-34
  3.5 内容分析的信度与效度  34-35
    3.5.1 信度测试  34-35
    3.5.2 效度  35
  3.6 数据统计与分析  35-37
4 研究结果分析与探讨  37-47
  4.1 实践领域类目分析  37-40
  4.2 研究范畴类目分析  40-43
  4.3 研究方法类目分析  43-47
5 结论与建议  47-55
  5.1 我国教育技术学硕士学位论文现状  47-52
    5.1.1 关于实践领域  47-49
    5.1.2 关于研究范畴  49-50
    5.1.3 关于研究方法  50-52
  5.2 总结与展望  52-55
参考文献  55-59
  著作类  55-56
  论文类  56-59
后记  59-60

我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究

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