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童话的德育价值及其实现

作　者: 张宏超
导　师: 郑富兴
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 童话儿童的道德教育德育价值
分类号: G41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 53次
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内容摘要

现代德育遇到了困境，在哲学向生活世界回归的背景之下，回归生活世界也成为现代德育的一大转向。而童话作为一种儿童喜闻乐见的文学作品，贴近儿童的生活，是儿童天然的精神食粮，承载着儿童童年的梦想。运用童话，可以为学生创造“有道德的生活”，使学生在寓教于乐之中学习道德知识，使学生在童话解释行为规范的过程中践行道德行为，这是一种自然而然的教育方式，童话开启了儿童对于道德智慧最初的认识，在潜移默化中帮助他们更加自主地构建自身的道德体系。至此，对童话的德育价值的研究显得尤为必要了，基于此，论文以生活世界为视角，运用文献法归纳总结了儿童道德教育的相关理论，通过文献法收集了各种童话。论文旨在明确童话的德育价值、挖掘使用童话的德育价值、丰富德育课程资源，并为德育回归生活世界做实践尝试。根据这个思路论文的结构如下：第一部分介绍了研究背景、研究意义。第二部分对童话、德育价值、儿童道德发展的研究进行了相关整理。第三部分从童话教育方面论述了童话的德育价值。第四部分提出了如何实现童话的德育价值的指导策略。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
1 引言  7-12
  1.1 研究缘由  7-10
    1.1.1 童话是呵护儿童心灵的精神粮食  7-8
    1.1.2 童话德育价值的埋没  8-10
  1.2 研究意义  10-12
    1.2.1 德育回归生活世界的实践尝试  10
    1.2.2 丰富德育课程资源  10-12
2 研究综述  12-25
  2.1 概念界定  12-14
    2.1.1 童话  12-13
    2.1.2 德育价值  13-14
  2.2 关于童话的研究  14-16
    2.2.1 童话研究的背景  14
    2.2.2 童话的起源与流变考究  14-16
  2.3 道德教育  16-19
    2.3.1 道德教育的相关概念  16-19
  2.4 儿童的道德教育  19-22
    2.4.1 儿童德育的相关理论  19-21
    2.4.2 儿童道德教育的特点  21-22
  2.5 童话与儿童教育  22-23
  2.6 童话与儿童德育  23-25
3 童话的德育价值  25-34
  3.1 童话的叙事方式契合儿童道德发展水平  25-27
  3.2 童话为儿童的道德成长提供榜样  27-29
    3.2.1 真善美的榜样  27
    3.2.2 惩恶扬善的榜样  27-28
    3.2.3 逆境中不屈不挠成长的榜样  28-29
  3.3 童话能够提升儿童的道德品质  29-34
    3.3.1 童话帮助提高儿童的道德认知  29-30
    3.3.2 童话能够激发儿童的道德情感  30-31
    3.3.3 童话能够促进儿童道德行为的养成  31-34
4 童话德育价值实现的指导策略  34-39
  4.1 选择能够启导生活价值的童话主题  34-35
  4.2 选择有儿童存在的童话  35-37
  4.3 选择的童话内容要符合儿童道德发展的最近发展区  37-38
  4.4 家园协同，保持幼儿道德教育的一致性  38-39
参考文献  39-41
致谢  41

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