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马克思主义大众化视域下的意识形态安全研究-以新疆为例

作 者: 李梦婕
导 师: 蒋新卫
学 校: 新疆师范大学
专 业: 马克思主义中国化研究
关键词: 马克思主义大众化 意识形态安全 新疆
分类号: D641
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 29次
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内容摘要


新疆地处祖国西部边陲,特殊的地理、历史和人文环境,使新疆形成了多民族、多宗教、多元文化并存的状态,不同价值观的碰撞和冲突,制约了主流意识形态的确立和发挥作用。同时新疆地处亚欧腹地,长期以来受到境内外民族分裂势力的渗透和破坏,这无疑加剧了意识形态建设的难度。在党的十七大报告中,首次提出“推动当代中国马克思主义大众化”,这为新疆的意识形态建设提供了理论武器,也指出了方式、方法。因此,以新疆马克思主义大众化为研究视角,正确分析新疆意识形态领域的挑战并提出有效的措施,对于增强马克思主义信仰的吸引力和凝聚力,维护新疆意识形态领域的安全,最终实现新疆跨越式发展和长治久安有重要理论和现实意义。论文由四个部分构成:第一部分,阐释选题的背景、意义、研究方法以及国内研究马克思主义大众化视域下意识形态安全的现状。第二部分,对马克思主义大众化、意识形态、意识形态安全相关概念内涵进行解析,重点阐述了马克思主义大众化与意识形态安全之间内在的一致性。第三部分,从宗教和多元文化对主流意识形态建设的影响、分裂思潮在意识形态领域的渗透以及马克思主义大众化普及工作的不足这三个方面分析了新时期新疆意识形态领域所面临的挑战。第四部分,针对新疆意识形态领域所面临的挑战,从马克思主义大众化的角度提出具体的对策。即深化认识,立足新疆实际;以人为本,关注多元受众;完善途径,创新传播方式;建章立制,建立长效机制,从多层次入手逐步推进新疆马克思主义大众化,并以此为途径最终实现维护新疆意识形态安全,保持社会稳定大局的目的。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-7
1.引言  7-13
  1.1 选题背景和意义  7-8
    1.1.1 选题背景  7
    1.1.2 选题意义  7-8
  1.2 研究现状  8-11
    1.2.1 国外研究现状  8-9
    1.2.2 国内研究现状  9-11
  1.3 研究思路和方法  11-12
    1.3.1 研究思路  11
    1.3.2 研究方法  11-12
  1.4 研究的重点、难点和创新点  12-13
2.马克思主义大众化意识形态安全内涵及主要功能解析  13-24
  2.1 马克思主义大众化的内涵解析  13-17
    2.1.1 马克思主义大众化的内涵  13-14
    2.1.2 马克思主义大众化的必要性  14-17
  2.2 意识形态安全的内涵及主要功能解析  17-21
    2.2.1 意识形态的内涵  17-19
    2.2.2 意识形态安全的内涵  19
    2.2.3 意识形态主要功能的解析  19-21
  2.3 马克思主义大众化与意识形态安全的内在一致性  21-24
    2.3.1 马克思主义大众化与意识形态安全建设途径的一致性  21-22
    2.3.2 马克思主义大众化与意识形态安全建设目标的一致性  22-23
    2.3.3 马克思主义大众化与意识形态安全本质的一致性  23-24
3.马克思主义大众化视域下新疆意识形态安全面临的挑战  24-34
  3.1 宗教和多元文化深刻影响马克思主义大众化进程,主流意识形态建设面临困难  24-28
    3.1.1 伊斯兰教与主流意识形态的疏离性,弱化了核心价值观的凝聚力  24-25
    3.1.2 其他宗教对主流意识形态的渗透,干扰核心价值观的影响力  25-27
    3.1.3 地区多元文化并存的状态,弱化主流文化的主导性  27-28
  3.2 境内外分裂思潮侵蚀马克思主义意识形态阵地,主流意识形态安全受到影响  28-32
    3.2.1 “双泛”思潮对新疆意识形态领域的威胁  28-29
    3.2.2 境内外“三股势力”对新疆意识形态领域的渗透  29-32
  3.3 马克思主义大众化理论宣传不足,弱化主流意识形态主导地位  32-34
4.马克思主义大众化视域下维护新疆意识形态安全的对策思考  34-50
  4.1 深化认识,立足新疆实际推动马克思主义大众化,维护意识形态安全  34-41
    4.1.1 加强社会主义核心价值体系教育,着力夯实马克思主义信仰基础  34-36
    4.1.2 正确处理宗教与马克思主义意识形态关系,维护意识形态安全  36-37
    4.1.3 强化“五观”和“四个认同”教育,维护意识形态安全  37-39
    4.1.4 坚持一体多元,以现代文化推进主流意识形态安全建设  39-41
  4.2 以人为本,关注多元受众,推进马克思主义大众化,奠定意识形态安全的群众基础  41-44
    4.2.1 深入分析不同层次群众具体情况,不断增强教育针对性  41-42
    4.2.2 充分调动受众群体的积极性和主动性,不断提高学习参与度  42
    4.2.3 努力解决受众群体生产生活的实际问题,不断彰显理论亲和力  42-44
  4.3 完善途径,创新传播方式推进马克思主义大众化,实现意识形态安全  44-46
    4.3.1 充分运用传统媒体推进马克思主义大众化,维护意识形态安全  44-45
    4.3.2 充分发挥新媒体的作用推进马克思主义大众化,维护意识形态安全  45
    4.3.3 以“双语教育”为基座推进马克思主义大众化,维护意识形态安全  45-46
  4.4 建章立制,建立马克思主义大众化长效机制,保障意识形态安全的实现  46-50
    4.4.1 构建马克思主义大众化的队伍培养机制,为意识形态建设保障人才  46-47
    4.4.2 构建马克思主义大众化的管理机制,保障意识形态建设良性发展  47
    4.4.3 构建马克思主义大众化的保障机制,确保意识形态建设运行质量  47-48
    4.4.4 构建马克思主义大众化的监督机制,检验意识形态建设成果  48-50
结语  50-51
参考文献  51-57
在读期间发表的论文  57-58
后记  58

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