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高职院校动画专业发展的瓶颈与突破

作　者: 王久福
导　师: 祁凤霞
学　校: 河北师范大学
专　业: 美术学
关键词: 高职院校动画教学瓶颈突破
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

中国动画从上个世纪二十年代发展到至今，虽然整个的产业模式没有美国、日本那么健全成熟，但是通过每年在大幅度增长的产量数字可以看出整体是在快速发展的。动画产业作为国家文化产业的一个体现点，是文化产业的重要组成部分，是21世纪最具发展潜力的朝阳产业。同时动画产业又是内容产业、创意产业，生动性、趣味性、实用性、想象力都是动画最本质的东西。人才是动画产业发展的基础，任何一部动画作品从产业走向市场成为商品，都需要大量的创意人才。而创意人才大部分是来至于大中专院校的培养。近年来，随着国家对动画产业的大力扶持，社会对动画人才的需求日益扩大，也为社会搭建了一个巨大的就业平台，进而促使动画专业成为国内大中专院校竞相开设的热门专业。据统计截止到2008年，全国约有447所大学设立了动画专业，1230所大学开办了动漫专业相关的院系。到目前为止笔者认为国内开设动画专业或涉及动漫专业的院校要远远高于08年所统计的数字。然而好景不长，在这繁荣景象的背后，我国动漫教育存在着极大的盲目性和功利性，由此也暴露了很多院校办学的弊端，如在师资力量、办学条件、专业定位、教学体系上所存在的不足，从而导致学生毕业后找不到合适的工作，企业也很难招到适合企业发展的员工。通过最近两年学生就业状况显示，这种现象愈来愈严重，动画专业也一度亮起红灯成为最难就业的专业。高等院校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。高职院校更应该根据学校自身实力和市场需求准确定位，从而找出适合本校学生自身特点，有利其学生就业发展的教学模式。动画专业就业压力的增加，作为一线的动画专业教育工作者笔者有义务去探讨、思考和研究高职院校动画专业该如何迎合市场需求，给自己明确定位。通过研究高职院校学生特点以及分析动画市场需求，笔者发现存在以下问题：首先、高职院校学生美术基础相对较薄弱，学习积极性不高。面对这样的学生实施我们的教学就非常被动。同样这类学生毕业后大部分无法从事动画工作。既然发现了问题，作为一线的老师该如何去解决便是本篇论文研究的目的。其次、为解决问题笔者和同事通过市场调研发现目前的动漫市场范围大、涉及面广。动画专业的学生不仅限于制作动画的工作，与动画相关的周边工作非常之多。并且对人员的需求量也很大，如FLASH课件制作等。往往这类的企业对动画制作的要求不是很高，学生容易上手，他们只是借助于动画形式来达到宣传产品、推广教学、缩减成本的目的。因此，论文以市场调研为基础，结合实际项目分析来列举多种适合高职院校动画教学发展的可行性方案。并以笔者所在院校为例，论证创新教学的可实行之路。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-10
引言  10-11
第1章国内动画行业对专业人才的需求分析  11-15
  1.1 动画人才的基本素质要求  11-12
  1.2 国内动画行业的现状  12-13
  1.3 国内动画行业的前景  13-14
  1.4 国内动画行业对专业人才的需求  14-15
第2章国内动画教学的现状分析  15-21
  2.1 动画教育的发展  15
  2.2 本科、研究生层次动画教学现状  15-17
  2.3 高职高专层次动画教学现状  17-21
    2.3.1 高职高专动画专业设置的盲目性  18
    2.3.2 高职高专办学条件的局限性  18-19
    2.3.3 师资队伍建设  19
    2.3.4 专业定位不合理  19
    2.3.5 就业情况  19-21
第3章高职高专动画教学与动画行业岗位要求的错位与差距  21-23
  3.1 专业课程设置与行业岗位需求的错位  21
  3.2 学生技能水平与行业岗位要求的差距  21-22
  3.3 学生的职业精神与行业对员工职业性要求的差距  22-23
第4章高职高专层次动画教学问题的解决方法  23-35
  4.1 专业课程设置与行业岗位需求紧密联系  23
  4.2 专业技能的学习围绕行业岗位要求展开  23-24
  4.3 解决好专业知识的广度与深度的关系  24-32
    4.3.1 拓展专业知识的广度  24-30
      4.3.1.1 FLASH 课件  24-26
      4.3.1.2 手机动漫  26-27
      4.3.1.3 商业插画  27-28
      4.3.1.4 游戏原画  28-29
      4.3.1.5 动画广告  29-30
    4.3.2 强化动画专业知识的深度  30-32
      4.3.2.1 动画专业知识的深化  30-31
      4.3.2.2 动画专业知识的精化  31-32
      4.3.2.3 动画专业知识的细化  32
  4.4 培养学生的职业素养  32-33
    4.4.1 职业素养概述  32
    4.4.2 产业项目引入课堂教学  32-33
    4.4.3 组织学生去产业顶岗实习  33
  4.5 处理好专业技能与创意能力的关系  33-35
结论  35-36
参考文献  36-37
后记  37-38
攻读学位期间取得的科研成果清单  38

高职院校动画专业发展的瓶颈与突破

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