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艺术专业大学生英语学习动机及学习策略实证研究

作　者: 费丽屹
导　师: 张艳莉
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 学习动机 学习策略 动机发展 动机策略
分类号: H319.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要


艺术专业大学生个性张扬、思维活跃，容易接受英语国家文化及思考方式，有利于英语教学活动的开展。与其它专业相比，由于中学阶段文化科目摘求较低，艺术专业学生进入大学英语学习后常表现出基础薄弱，动力缺乏等一系列问题。而学习动机和学习策略是影响外语学习的重摘因素，动机和策略缺失将导致英语学习困难重重。本研究综合前人在学习动机和学习策略方面的研究成果，采用问卷调查和学业测试的方法，对艺术专业大学生在学习动机构成、学习策略运用、动机与策略内部关系、两者对学业成就的影响、高水平学生与低水平学生在动机构成和策略运用方面的异同，性别差异等诸多方面进行了客观分析，并根据德尔涅伊的教学建议为蓝本，通过动机调控实验对比进一步探讨学习动机的自然发展情况及动机调控教学的效果，类似研究在中国英语学习者中较为少见，旨在对艺术专业大学英语教学提供启示。调查结果表明，艺术专业学生外语学习动机分类中与专业相关的动机联系紧密，这一特征有别于先前的整体大学生动机分类；情感、社交策略与学业成就呈负相关，内部动机与元认知策略关系紧密；优生与差生在学习动机和学习策略运用方面没有差异，女生更容易受社会和环境因素驱使：均大致符合已有研究结果。针对动机的进一步研究发现：入学一个月内艺术专业大学生英语学习动机呈明显下降趋势，但采用动机调控策略教学可在一定程度上减轻这种趋势。

全文目录


Acknowledgements  4-5
中文摘摘  5-6
Abstract  6-7
Contents  7-8
Tables & Figures  8-9
CHAPTER ONE INTRODUCTION  9-12
  1.1 Background of the current study  9-10
  1.2 Purpose of the study  10
  1.3 Overall structure  10-12
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  12-24
  2.1 Motivation in L2 research  12-18
    2.1.1 Definition  12
    2.1.2 Social-psychological perspective  12-13
    2.1.3. Cognitive perspective  13-15
    2.1.4 Motivation researches for Chinese learners  15-16
    2.1.5 Motivational strategy research  16-18
  2.2 Language learning strategy  18-24
    2.2.1. Definitions  18-19
    2.2.2 Taxonomies  19-20
    2.2.3 Descriptive studies  20-21
    2.2.5 Strategy researches in China  21-24
CHAPTER THREE METHODOLOGIES  24-38
  3.1 Survey Study  24-28
    3.1.1 Research questions  24
    3.1.2 Participants  24-25
    3.1.3 Instruments  25-27
    3.1.4 Data collection and processing  27-28
  3.2 Teaching Experiment  28-38
    3.2.1 Research questions  28-29
    3.2.2 Experiment design  29-36
    3.2.3 Participants  36-37
    3.2.4 Data collection and processing  37-38
CHAPTER FOUR RESULT ANALYSIS  38-51
  4.1 Survey study  38-47
    4.1.1 Categorization in motivation  38-39
    4.1.2 Frequency distribution and descriptive statistics  39-40
    4.1.3 Correlation Study  40-43
    4.1.4 Group Differences  43-46
    4.1.5 Regression study  46-47
  4.2. Experiment study  47-51
    4.2.1 Motivation development  47-49
    4.2.2 Teaching effects study  49-51
CHAPTER FIVE CONCLUSION  51-54
  5.1 Major findings  51-52
  5.2 Implications  52
  5.3 Limitations  52-53
    5.3.1. Survey study  52-53
    5.3.2 Teaching experiment  53
  5.4 Future research suggestion  53-54
BIBLIOGRAPHY  54-60
APPENDIX: QUESTIONNAIRE  60-63

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
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