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关于中国高中学生英语阅读中使用词义推断策略的研究

作　者: 付妍慧
导　师: 徐海铭
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 词义推断策略词汇习得阅读
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 58次
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内容摘要

阅读中词义推断策略是词汇习得领域重要的研究课题，因为它可以使学生有效习得和积累词汇。最近几十年，众多学者也纷纷研究过词义推断策略，而且从不同角度分析，但大多数都在ESL背景下展开，并且研究对象很少是高中学生。另外，许多学者研究过词义推断策略和学习者因素的关系，但很少研究过性别差异这一因素。本次研究采用了调查问卷、案例研究和策略使用训练等方式，旨在深入了解词义推断策略中使用的知识源，性别对策略选择的影响以及推断策略对提高阅读能力的作用。参加本次研究的对象是江西省一所重点高中两个班级的110名学生。在其英语老师的帮助下收集了所需数据，并用SPSS19.0软件对定量数据进行了分析。研究结果表明：（1）中国高中EFL学生在推测目标词词义时也会使用许多知识源，从语言类（语内和语际）到非语言类。使用最多的三种知识源分别是话语意思、形式图式和句子意思；（2）男性和女性猜测目标词义时都会使用单一和多种知识源（通常为两种），但是女性会更多使用多种知识源，变化也较多。和男性相比，女性学生更依赖单词层面的知识源。（3）词义推断策略的使用对EFL学生的阅读能力提升有促进作用。本次研究对有效习得和教授词汇有一定的启发意义。

全文目录

Acknowledgements  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-9
Introduction  9-13
Chapter One Literature Review  13-29
  1.1 L2 Vocabulary Acquisition and Reading  13-19
    1.1.1 Vocabulary Knowledge  13-15
    1.1.2 Receptive vs. Productive Vocabulary  15-16
    1.1.3 Reading Comprehension and Vocabulary Development  16-19
  1.2 Lexical Inferencing Strategies  19-24
    1.2.1 Vocabulary Learning Strategies  19-20
    1.2.2 Lexical Inferencing Strategies  20-21
    1.2.3 Theoretical Framework  21-24
  1.3 Gender and Lexical Inferencing Strategies  24-26
  1.4 Review of Relevant Empirical Studies  26-29
    1.4.1 Experiments  26-27
    1.4.2 Case Study  27-29
Chapter Two Research Design  29-35
  2.1 Research Questions  29
  2.2 Subjects  29-30
  2.3 Instruments  30-33
    2.3.1 Inferencing Strategy Questionnaire  30-31
    2.3.2 Case Study  31-33
    2.3.3 Lexical Inferencing Strategy Training  33
  2.4 Data Collection and Analysis Procedures  33-35
Chapter Three Results and Discussion  35-48
  3.1 Inferencing Strategies Used and Their Frequency  35-42
  3.2 The Relationship between Gender and Choice of Strategies  42-45
  3.3 The Use of Lexical Inferencing Strategies & Reading Proficiency  45-48
Conclusion  48-53
Bibliography  53-58
Appendix  58-71

关于中国高中学生英语阅读中使用词义推断策略的研究

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