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中学教师艾森克大三人格特征与工作倦怠的关系研究

作　者: 尹晓明
导　师: 唐军
学　校: 首都经济贸易大学
专　业: 劳动经济学
关键词: 中学教师 工作倦怠 人格特征
分类号: G443
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 256次
引　用: 1次
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内容摘要


近年来,随着社会的变革和发展、教育改革的不断深入,中学教师将受到日益严峻的社会压力的冲击,他们正逐步成为一个高压人群,受到工作倦怠的侵袭,导致工作绩效的降低、对自我和学生都造成一定的伤害。正因如此,中学教师的工作倦怠状况越来越受到学生、家长、社会的关注和重视。本文以山东省潍坊市临朐县3所中学的教师为调查对象,通过问卷调查的方式对中学教师总体和不同的教师群体的人格特征和工作倦怠状况分别做了详细的了解,并深入探讨了中学教师人格与工作倦怠之间的关系,为中学教师的选拔和培养提供理论和实践的参考。本文通过研究得出以下结论：对于教师群体来说,中学教师群体的工作倦怠水平不是很严重,但是30%教师的工作倦怠状态比较严重；中学教师样本的艾森克大三人格特征是低外倾性,高神经质；回归分析表明不同的艾森克大三人格特征与人口、职位因素的组合对教师群体的工作倦怠的不同维度具有不同程度的预测力。对于不同的教师群体来说,在工作倦怠水平上,男女教师群体在情绪衰竭、非人性化维度上存在显著差异,不同年级教师群体在情绪衰竭、非人性化维度上存在显著差异,不同课程教师群体在情绪衰竭、非人性化维度上存在显著差异；在艾森克大三人格特征上,男女教师群体在精神质上存在显著差异,不同年级教师群体、不同课程的教师群体在神经质上存在显著差异；回归分析表明,不同的艾森克大三人格特征与人口、职位因素的组合对不同教师群体的工作倦怠的不同维度具有不同程度的预测力。

全文目录


论文提要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-11
  1.1 问题的提出  8-9
  1.2 研究对象  9-10
  1.3 研究意义  10-11
2 理论与研究综述  11-21
  2.1 工作倦怠的概念及理论模型  11-13
  2.2 教师工作倦怠的根源  13-15
  2.3 艾森克大三人格理论  15-17
    2.3.1 人格理论综述  15-16
    2.3.2 艾森克大三人格理论  16-17
  2.4 教师人格特征研究综述  17-21
    2.4.1 教师人格特征的研究  17-18
    2.4.2 不同教师群体人格的差异研究  18-19
    2.4.3 教师人格与学生各方面的相关研究  19-21
3 本文的研究设计  21-27
  3.1 研究问题和研究假设  21
  3.2 研究方法与研究框架  21-22
  3.3 问卷选取  22-23
    3.3.1 工作倦怠测量量表  22-23
    3.3.2 人格变量测量量表  23
  3.4 统计分析设计  23
  3.5 调查实施和样本分布  23-27
    3.5.1 调查样本在人口统计学特征上的分布  24-25
    3.5.2 调查样本在组织职位特征上的分布  25-27
4 调查结果的统计分析  27-39
  4.1 调查总体的大三人格特征和工作倦怠水平  27-28
    4.1.1 大三人格特征  27-28
    4.1.2 工作倦怠水平  28
  4.2 影响教师群体工作倦怠的大三人格因素的相关回归分析  28-32
    4.2.1 工作倦怠与大三人格特征相关分析  28-29
    4.2.2 影响教师群体情绪衰竭维度的大三人格因素的回归分析  29
    4.2.3 影响教师群体非人性化维度的大三人格因素的回归分析  29-30
    4.2.4 影响教师群体个人成就感降低维度的大三人格因素的回归分析  30-31
    4.2.5 不同艾森克人格特征的教师群体的工作倦怠的差异分析  31-32
  4.3 不同教师群体的大三人格特征和工作倦怠水平差异分析  32-34
  4.4 影响不同教师群体工作倦怠的大三人格因素的回归分析  34-39
    4.4.1 分别影响男女教师群体工作倦怠的大三人格因素的回归分析  34-35
    4.4.2 分别影响不同子女状况教师群体工作倦怠的大三人格因素的回归分析  35-37
    4.4.3 分别影响不同年级教师群体工作倦怠的大三人格因素的回归分析  37-39
5 结果与讨论  39-44
  5.1 教师群体的倦怠水平、大三人格特征及两者之间的关系  39-40
  5.2 不同教师群体的倦怠水平差异、大三人格特征差异及两者之间的关系  40-44
6 结论与局限  44-45
致谢  45-46
参考文献  46-49
附录  49-52
在学期间发表的学术论文及研究成果  52-53
详细摘要  53-59

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学 > 教师心理学
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