学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

幼儿教师教育行为中的儿童观研究

作　者: 李雪晗
导　师: 侯莉敏
学　校: 广西师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 幼儿教师教育行为儿童观
分类号: G615
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 508次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本文以幼儿教师的教育行为作为研究内容,选取幼儿教师集体教学活动中的教育行为具体事实进行收集整理与分析,运用质的研究方法对学前教育的基本理论问题——儿童观进行研究。研究者对幼儿教师与幼儿以及集体教学活动过程进行考察和探究,通过对幼儿园集体教学活动中的常见与典型片段进行分析,试图了解幼儿教师教育行为背后所隐含的儿童观内涵,并在此基础上总结出幼儿教师教育行为所反映出儿童观的特点和幼儿教师儿童观形成的影响因素分析,最后提出研究者的建议和反思。本研究分为四个部分:前言从幼儿园教育中的现实情况和学前教育基本理论的研究问题出发,阐述了幼儿教师儿童观研究的重要性。梳理了当前有关儿童观的研究和幼儿教师儿童观的研究;对当前有关幼儿教师教育行为的研究进行了收集整理。从中分析出当前幼儿教师儿童观研究的现状,并得出本研究的研究意义。从研究目的的确立、研究问题的明确、研究方法的选择、研究对象的选取以及研究信度等五个方面解释研究的开展过程。并对研究中相关的概念进行了界定,并解释了相关概念的操作性定义。第1章在对幼儿教师在集体活动中的教育行为观察、访谈的基础上,结合已有相关研究,揭示幼儿教师的儿童观内涵,对幼儿教师的儿童观现状进行描述和解释。第2章在对幼儿教师儿童观现状研究的基础上,分析了当前幼儿教师儿童观的特点,并对影响幼儿教师儿童观形成的三方面因素进行了分析和讨论。第3章针对幼儿教师儿童观中存在的一些问题,结合原因分析的三个方面,研究者提出了相应的策略。最后,研究者对研究过程中存在的不足进行了反思

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
前言  9-23
  一、研究的缘起与意义  9-12
    （一）研究的缘起  9-11
    （二）研究的意义  11-12
  二、研究的文献综述  12-17
    （一）已有文献的综述  12-16
    （二）文献分析  16-17
  三、研究的目的与问题  17-18
    （一）研究的目的  17
    （二）研究的问题  17-18
  四、研究的设计  18-23
    （一）研究方法的选择  18
    （二）研究对象的确定  18-19
    （三）研究中的相关概念界定与操作定义  19-21
    （四）自然观察法与开放式访谈的实施  21-23
第1章幼儿教师教育行为中的儿童观现状与分析  23-43
  一、幼儿教师对儿童身心发展特点的认识  23-30
    （一）对幼儿情绪化程度高的情绪特点的认识  23-25
    （二）对幼儿具体形象性思维  25-27
    （三）对幼儿记忆特点的认识  27-28
    （四）对幼儿个体间差异性的认识  28-29
    （五）对幼儿身体与动作发展能力的认识  29-30
  二、幼儿教师对儿童自然天性的认识  30-36
    （一）对幼儿爱幻想、充满诗情画意的情趣的认识  31-32
    （二）对幼儿好奇心强、对周围世界的小生命充满兴趣的天性的认识  32-33
    （三）对幼儿爱表现、希望得到成人的关注和肯定的天性  33-34
    （四）对儿童好动、喜欢进行各种尝试的天性的认识  34-35
    （五）对儿童天生具有游戏性以游戏的方式生活的认识  35-36
  三、幼儿教师对儿童权利与地位的认识  36-43
    （一）对教育过程中幼儿的主体地位的认识  36-38
    （二）对教育过程中幼儿之间平等地位的认识  38-39
    （三）对幼儿可以表达自己意见和想法的权利的认识  39-40
    （四）对幼儿身心不受侵犯的权利的认识  40-41
    （五）对幼儿受教育权利、人格受尊重的权利的认识  41-43
第2章幼儿教师教育行为中儿童观的特点与影响因素分析  43-50
  一、幼儿教师教育行为中儿童观的特点分析  43-45
    （一）幼儿教师对幼儿的认识主要来自教育与养育经验  43-44
    （二）幼儿教师对幼儿作为“生物个体”的认识多于作为“社会个体”的认识  44
    （三）幼儿教师对幼儿的感性认识多于理性认识  44-45
  二、幼儿教师教育行为中儿童观的影响因素分析  45-50
    （一）社会角色与家庭角色  46-47
    （二）教师教育  47
    （三）文化传统  47-50
第3章研究的策略建议与研究者的反思  50-53
  一、研究的策略建议  50-52
    （一）提高幼儿教师自身的素质与反思能力  50-51
    （二）幼儿教师教育改革  51
    （三）文化改造  51-52
  二、研究者的反思  52-53
    （一）关于研究内容的反思  52
    （二）关于研究方法的反思  52-53
结语  53-54
参考文献  54-57
附录一  57-58
附录二  58-59
附录三  59-60
读研期间发表的文章与参与的课题  60-61
后记  61-63

幼儿教师教育行为中的儿童观研究

内容摘要

全文目录

相似论文