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农村初中校长变革型领导、教师组织承诺和教师工作满意度的关系研究

作　者: 李东娇
导　师: 李健宁
学　校: 苏州大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 变革型领导 组织承诺 工作满意度
分类号: G637.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


校长变革型领导是指校长为了提高领导效能和组织绩效,通过让教师意识到所承担任务的重要性,激发教师高层次需要,建立和谐的学校氛围,促使教师关注组织利益,达到超过原来期望的结果。教师组织承诺是指教师对其任教学校所提供的满足其生存、发展所需要的物质和精神条件的态度,以及教师对学校的办学理念、价值观、校园文化等方面的认同。教师工作满意度是指教师对于工作的个体期望与实际取得成就相吻合的程度。本研究以河北省6所农村初中学校的202名教师为研究对象,首先对研究修订的校长变革型领导量表、教师组织承诺量表、教师工作满意度量表进行信度、效度分析,结果表明三份量表都具有较好的信度和效度,可以作为研究工具进行测量。然后对校长变革型领导、教师组织承诺、教师工作满意度的现状进行了调查,最后对三者之间的关系进行了研究和探讨。主要得出了以下结论:不同性别教师所知觉的变革型领导存在显著性差异;不同学历教师所知觉的校长愿景激励存在显著性差异;不同年龄教师的机会承诺存在显著性差异;不同学历教师的感情承诺、规范承诺存在显著性差异;不同职称教师的组织承诺存在显著性差异;是否兼任班主任教师所知觉的工作强度存在显著性差异;不同年龄教师所知觉的工资收入存在显著性差异。校长变革型领导行为、教师组织承诺和教师工作满意度之间均存在显著的相关;校长变革型领导行为各因素对教师组织承诺、教师工作满意度有一定的预测力;教师组织承诺各因素对教师工作满意度有一定的预测力;校长变革型领导行为、教师组织承诺对教师工作满意度有一定的预测力。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章 绪论  10-15
  一、研究背景与问题的提出  10-11
  二、研究的主要内容及文章框架  11-13
    1. 研究的主要内容  11-12
    2. 文章框架  12-13
  三、研究方法  13
  四、研究意义  13-14
    1. 理论意义  13
    2. 实践意义  13-14
  五、研究创新及难点  14-15
第二章 文献综述  15-29
  一、校长领导行为的内涵及相关研究  15-18
    1. 领导特质理论（Trait theory）  15
    2. 领导行为理论（Behavior theory）  15-16
    3. 领导权变理论（Contingency theory）  16
    4. 变革型领导理论（Transformational Leadership）  16-18
  二、教师组织承诺的内涵及相关研究  18-23
    1. 组织承诺的定义  19-20
    2. 教师组织承诺的定义  20
    3. 组织承诺的测量  20-22
    4. 组织承诺的相关研究  22-23
  三、工作满意度的内涵及相关研究  23-25
    1. 工作满意度的研究历史  23
    2. 工作满意度的定义  23-24
    3. 工作满意度的测量工具  24
    4. 工作满意度的相关研究  24-25
  四、关系研究  25-29
    1. 变革型领导与组织承诺的关系研究  25-26
    2. 组织承诺与工作满意度的关系研究  26-27
    3. 变革型领导、组织承诺、工作满意度的关系研究  27-29
第三章 研究设计  29-31
  一、概念界定  29
  二、研究假设  29-30
  三、研究架构  30-31
第四章 调查量表的形成  31-42
  一、研究对象  31-32
  二、研究工具  32
  三、校长变革型领导量表的修订与形成  32-36
    1. 量表的修订  32-33
    2. 量表的信度效度检验  33-36
  四、教师组织承诺量表的修订与形成  36-39
    1. 量表的修订  36-37
    2. 量表的信度效度检验  37-39
  五、教师工作满意度量表的修订与形成  39-42
    1. 量表的修订  39-40
    2. 量表的信度效度检验  40-42
第五章 研究结果与分析  42-53
  一、调查问卷的描述性统计  42
  二、背景变量对校长变革型领导行为、教师组织承诺、教师工作满意度的差异比较  42-47
    1. 变革型领导行为在背景变量上的差异分析  43-44
    2. 组织承诺在背景变量上的差异分析  44-46
    3. 满意度在背景变量上的差异分析  46-47
  三、校长变革型领导、教师组织承诺与教师工作满意度之间的相关分析  47-48
  四、校长变革型领导、教师组织承诺与教师工作满意度之间的回归分析  48-52
    1. 校长变革型领导与教师组织承诺的回归分析  48-49
    2. 校长变革型领导与教师工作满意度的回归分析  49-50
    3. 教师组织承诺与教师工作满意度的回归分析  50-51
    4. 校长变革型领导、教师组织承诺与教师工作满意度的回归分析  51-52
  五、校长变革型领导、教师组织承诺与教师工作满意度之间的模型建构  52-53
第六章 讨论与结论  53-60
  一、校长变革型领导量表、教师组织承诺量表、教师工作满意度量表分析  53
  二、校长变革型领导、教师组织承诺、教师工作满意度的现状分析  53-54
    1. 变革型领导  53-54
    2. 教师组织承诺  54
    3. 教师工作满意度  54
  三、不同社会背景变量的影响  54-56
    1. 变革型领导  54-55
    2. 教师组织承诺  55
    3. 教师工作满意度  55-56
  四、校长变革型领导、教师组织承诺、教师工作满意度之间的因果关系分析  56-58
    1. 校长变革型领导与教师组织承诺的因果关系  56
    2. 校长变革型领导与教师工作满意度的因果关系  56-57
    3. 教师组织承诺与教师工作满意度的因果关系  57
    4. 校长变革型领导、教师组织承诺与教师工作满意度的因果关系  57-58
  五、研究结论  58
  六、研究不足  58-60
参考文献  60-64
附录  64-69
攻读硕士学位期间发表论文  69-70
致谢  70-71

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 学校管理
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