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科研不端行为的成因及对策探析

作　者: 张爽
导　师: 洪晓楠
学　校: 大连理工大学
专　业: 科学技术哲学
关键词: 科研不端科学模式历史根源社会根源
分类号: G322
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

当今社会,科学研究活动的迅速发展,一方面促进了科学事业的蓬勃发展,另一方面也带来了一系列的负面问题,科研不端行为就是其中的表现之一。科研不端行为有损科学事业的公众信任度,同时也浪费国家的公共资源,给科学界乃至整个社会带来恶劣影响。有鉴于此,本文主要对科研不端行为进行理论渊源分析以及微观细节把握,旨在提出相应对策、净化学术空气以及促进科学事业健康发展。本文的论述重点是对科研不端行为的成因与对策问题的把握与研究。通过重新分析科研不端行为相关概念的定义及分类入手,从而提出对我国科研不端行为预防与遏制的相关对,并着重提出了社会、科学共同体和科研人员三者交互作用的不端行为发生机制。同时分别从社会、科学共同体和科研人员三个大的方面,多个维度地对不端行为的成因进行了深层次的分析。在对科研不端行为的归因分析上,笔者提出兼顾影响科学模式转换的社会属性与社会价值导向这一问题,并对其进行更着重探讨；在行文切入点上,从科研不端行为的定义、概念及危害性来分析科研不端行为的概念,从科研不端行为的内部结构与外部特征分析科研不端行为的内在机理与外在表征,并通过总结我国现阶段科研不端行为的特点,有针对性地提出预防与遏制对策。文中笔者通过三个方面对科研不端行为的成因进行研究：科学自身、科研工作者以及社会历史背景。在对科研不端行为进行深层次归因分析的基础上,提出弘扬科学精神、学术制度配合与监管体制的完善三个方面的对策,并认为只有将科研不端防患于未然,才能为科学研究活动创造一个良好的发展环境,为我国科学事业健康、稳定发展保驾护航。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-15
  1.1 选题意义  8-10
    1.1.1 选题背景  8-9
    1.1.2 理论意义  9-10
  1.2 研究综述  10-13
    1.2.1 国外研究现状  10-12
    1.2.2 国内研究现状  12-13
  1.3 研究的思路与方法  13-15
2 科研不端行为的表现及其危害  15-26
  2.1 科研不端行为的定义  15-19
    2.1.1 科研不端的内涵  15-17
    2.1.2 相关概念辨析  17-19
  2.2 科研不端行为的特征  19-23
    2.2.1 科研不端行为的内部结构特征  19-21
    2.2.2 科研不端行为的外部表象特征  21-22
    2.2.3 现阶段我国科研不端行为的特征  22-23
  2.3 科研不端行为的危害  23-26
3 科研不端行为的成因解析  26-33
  3.1 科研环境方面的原因解析  26-29
    3.1.1 科学模式与科研环境向后学院模式转变  26-27
    3.1.2 当代社会的科学模式与科研环境  27-29
    3.1.3 科学共同体共同作用下的科研环境  29
  3.2 科研工作者个人方面的原因解析  29-31
    3.2.1 利益诱惑下的心理失衡  29-30
    3.2.2 激烈竞争下的道德失衡  30
    3.2.3 科研环境影响下的行为失衡  30-31
  3.3 科研不端行为的社会根源解析  31-33
    3.3.1 科研目的功利化  31-32
    3.3.2 科研人员角色多元化  32-33
4 遏制科研不端行为的对策  33-39
  4.1 加强科学精神与科研道德教育  33-34
    4.1.1 大力弘扬科学精神  33
    4.1.2 强化科研道德建设  33-34
  4.2 完善学术制度、营造民主氛围  34-36
    4.2.1 完善学术成果监管制度  34-35
    4.2.2 加强高校学科体制建设  35-36
  4.3 加大监管力度、健全惩戒机制  36-39
    4.3.1 进一步健全科技立法与制裁政策  36-37
    4.3.2 增强科研人员的法律法规意识  37
    4.3.3 完善防治高校科研不端行为的立法政策  37-39
结论  39-40
参考文献  40-42
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  42-43
致谢  43-44

科研不端行为的成因及对策探析

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