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以人为本视角下的小学教育管理模式研究

作　者: 曹小娟
导　师: 张皓
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 小学教育教育管理以人为本管理模式
分类号: G627
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

小学教育管理事关小学教育的发展水平,事关小学教育质量的高低,事关办人民满意教育的施行,更事关基础教育课程改革的推进和素质教育的推行。传统的小学教育管理模式已经不能适应新时代的发展要求和我国教育事业发展的水平,已经成为了教育改革和发展的瓶颈。这也是摆在教育管理者和教育研究者面前的紧迫课题。本研究在充分进行文献梳理和对现状研究的基础上,首先对研究的背景、研究的意义、研究的思路和方法分别进行了阐述,从而为研究的开展奠定了基础;在第二个部分,通过对以人为本概念的阐述,加强了对以人为本的小学教育管理模式的认识。第三个部分则对当前我国小学教育管理中所存在的主要问题进行了剖析,主要存在着以下问题:教育观念陈旧落后,偏重经验管理;管理体制沿袭传统,行政化色彩浓厚;管理范式注重科层管理,过于工具化;应试教育影响深重,管理趋向功利;管理缺乏民主,教师主体严重缺失。在研究的最后一个部分,针对以上问题提出了构建以人为本的小学教育管理模式的对策:转变教育观念,树立以人为本;改革管理体制,注重校本管理;更新管理范式,增加柔性管理;完善民主管理,发挥教师主体;加强文化建设,营造和谐学校。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
一、绪论  6-15
  （一）研究背景及意义  6-8
  （二）研究状况  8-13
    1、教育管理理论  8-10
    2、人本教育理念  10-11
    3、校本管理的研究  11
    4、以人为本的教育管理研究  11-13
  （三）研究思路与方法  13-15
二、对以人为本的小学教育管理模式重要性认识  15-17
  （一）以人为本的概念  15
  （二）实施以人为本的小学教育管理模式的重要意义  15-17
    1、以人为本的小学教育管理模式顺应了时代发展的要求  15-16
    2、以人为本的小学教育管理模式能有效去除传统教育管理的弊端  16-17
三、当前我国小学教育管理中所存在问题分析  17-27
  （一）教育观念陈旧落后，偏重经验管理  17-19
  （二）管理体制沿袭传统，行政化色彩浓厚  19-20
  （三）管理范式注重科层管理，过于工具化  20-22
  （四）应试教育影响深重，管理趋向功利  22-25
  （五）管理缺乏民主，教师主体严重缺失  25-27
四、以人为本的小学教育管理模式探索  27-37
  （一）转变教育观念，树立以人为本  27-29
  （二）改革管理体制，注重校本管理  29-31
  （三）改进管理范式，增加柔性管理  31-33
  （四）完善民主管理，发挥教师主体  33-34
  （五）加强文化建设，营造和谐学校  34-37
结语  37-38
参考文献  38-40
后记  40

以人为本视角下的小学教育管理模式研究

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