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民族地区中职学校职业生涯规划教育问题研究-以鄂尔多斯卫生学校为例

作　者: 郑丽丽
导　师: 苏德
学　校: 中央民族大学
专　业: 中国少数民族教育
关键词: 民族地区中等职业学校中职生职业生涯规划教育
分类号: G717
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

中职教育,尤其是民族地区中职教育,不仅担负着培养具有较高劳动技能劳动者的重要任务,而且担负着实现民族地区繁荣与发展,提高民族地区人口素质的重任。因而,国家对民族地区中职教育一直高度重视。职业生涯规划教育一直是中职教育的基本任务之一,是适应社会经济发展的需要,促进中职生全面发展的必然要求。然而现阶段,民族地区中职学校的职业生涯规划教育还处于一个比较落后的阶段,即缺乏专业化的职业生涯规划教育,相关师资缺乏,相关教育大多流于形式,发挥不出应有的效果。因而,在当前阶段,通过个案分析研究民族地区中职学校职业生涯规划教育问题,具有重要的意义。本文首先查阅相关文献,梳理国内外相关研究的现状,并根据研究目的,设计问卷；其次,选取研究对象——鄂尔多斯卫生学校学生,进行小范围施测,根据施测结果,对问卷的维度和题目进行修正和完善,确定最终调研问卷；再次,采用问卷调查方法,对地处民族地区的鄂尔多斯卫生学校进行抽样调查,结合问卷调查的结论,归纳出民族地区中职学校职业生涯规划教育的特点和问题,基于对问题的分析,探讨完善民族地区中职学校职业生涯规划教育的对策。研究结果表明,现阶段,民族地区中职学校职业生涯规划存在教育相关机构功能缺失、专业化师资不足、教育流于形式、教育效果较差和学生认可程度较低等问题；相对于其他地区而言,民族地区中职生对职业生涯规划教育的知晓程度比较低,且知晓程度大多停留在相关课程教学等较初级层次,但民族地区中职生普遍比较重视职业生涯规划教育,认为有必要在中职阶段开展相关教育,因而中职生普遍希望职业生涯规划教育能更加凸显实用性和功能性；相对于其他地区而言,民族地区中职学校职业生涯规划教育发展更为落后,已经影响到中职生后续职业生涯发展,因而必须政府、学校和个人三方联动,进一步加大中职阶段的职业生涯规划教育改革的力度,在实践中提高中职生的就业竞争力。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-8
第一章导论  8-16
  第一节选题背景与研究意义  8-10
    一、选题背景  8-10
    二、研究意义  10
  第二节国内外研究综述  10-14
    一、国外研究综述  10-12
    二、国内研究综述  12-13
    三、文献述评  13-14
  第三节研究内容、思路与方法  14-16
    一、研究内容  14
    二、研究思路  14-15
    三、研究方法  15-16
第二章职业生涯规划教育的理论与实践  16-27
  第一节相关概念界定  16-18
    一、职业  16
    二、职业生涯  16
    三、职业生涯规划  16-17
    四、职业生涯规划教育  17-18
  第二节相关理论基础  18-20
    一、帕森斯特质——因素匹配理论  18-19
    二、职业选择理论  19
    三、职业发展理论  19-20
    四、小结  20
  第三节中职学校开展职业生涯规划教育理论研究  20-23
    一、中职学校及中职学生特点  20-22
    二、中职学校开展职业生涯规划教育的特点  22
    三、中职学校开展职业生涯规划教育的意义  22-23
  第四节国外职业生涯规划教育借鉴与启示  23-27
    一、美国职业生涯教育  23-24
    二、德国职业生涯教育  24-25
    三、日本职业生涯教育  25
    四、借鉴及启示  25-27
第三章民族地区中职学校职业生涯规划教育现状分析：以鄂尔多斯卫生学校为例  27-46
  第一节研究设计概述  27-28
    一、实地考察和访谈法  27
    二、问卷调查和访谈法  27-28
  第二节民族地区中职学校职业生涯规划教育现状(一)——基于实地考察与访谈法  28-30
    一、职业生涯规划教育相关机构功能缺失  28-29
    二、职业生涯规划教育专业化师资缺乏  29
    三、职业生涯规划教育效果较差  29-30
  第三节民族地区中职学校职业生涯规划教育现状(二)——基于问卷调查与访谈法  30-44
    一、样本选取  30-32
    二、调查结果统计与分析  32-44
  第四节主要结论  44-46
第四章完善民族地区中职学校职业生涯规划教育的策略研究  46-55
  第一节个人层面：充分发挥自我主体作用  46-48
    一、树立正确职业生涯意识,培养职业生涯设计能力  46-47
    二、理论与实践相结合,提高自身综合就业能力  47-48
    三、参加有益职业训练,提升自身专业技能水平  48
  第二节学校层面：构建新型职业生涯规划教育体系  48-51
    一、以就业为导向,完善职业生涯规划教育的课程体系  49
    二、开发校本教材,创新职业生涯规划教育的教学模式  49-50
    三、优化师资队伍,提高职业生涯规划教育的专业化水平  50-51
  第三节政府层面：加强对职业生涯规划教育的支持和引导  51-55
    一、不断加强中职学校职业生涯规划教育相关投入的力度  51-52
    二、大力构建以职业生涯规划教育为核心的多元中职教育体系  52-53
    三、积极引导建立以职业生涯规划为导向的中职办学模式  53-55
参考文献  55-58
附录  58-60
攻读学位期间发表的学术论文目录  60-61
后记  61-62

民族地区中职学校职业生涯规划教育问题研究-以鄂尔多斯卫生学校为例

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