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北京市财经类高校教师激励现状及问题研究

作　者: 王卓然
导　师: 赵耀
学　校: 首都经济贸易大学
专　业: 劳动经济学
关键词: 高校财经类教师激励激励现状双因素激励理论
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

随着我国经济的不断发展，国家对财经类人才的需求亦不断增加。在此背景下，以财经类专业为主的财经类高校如雨后春笋般发展壮大起来。财经类高校为国家培养了大批适应我国经济发展的财经类人才，而财经类教师则是促进我国财经类人才发展的宝贵人力资源。近年来，高校教师普遍存在着工作积极性不高的现象。追根溯源，当前高校对教师的激励普遍不够重视，在激励手段上多采取单一的发放工资和提升职位等措施，没能充分了解高校教师的需求并按需给予满足。赫兹伯格的双因素激励理论认为，在工作中存在着两类因素在影响着员工的行为，一类为激励因素，是指那些与员工的满意情绪有关的因素，如工作本身、工作认可、工作成就和工作责任；另一类因素为保健因素，是指那些与员工不满情绪有关的因素，例如公司的政策和管理制度、薪酬福利待遇、工作环境及人际关系等。通过调查研究表明，当前财经类高校教师需求最为迫切的因素分别是激励因素中的工作成就和保健因素中的薪酬福利。此外，当前高校教师总体而言被激励的程度较低，在参与学校管理、组织公平性和薪酬福利等因素上的实际感受状况较差，说明高校在这些方面需要进一步为教师提供更强的激励力度。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 引言  8-13
  1.1 问题的提出  8-9
  1.2 研究目的和意义  9-10
    1.2.1 研究目的  9
    1.2.2 研究意义  9-10
  1.3 研究思路和方法  10-12
    1.3.1 研究思路  10-11
    1.3.2 研究方法  11-12
  1.4 研究的创新之处  12-13
2 文献综述  13-27
  2.1 相关概念的界定  13-15
    2.1.1 需要  13
    2.1.2 激励  13-15
  2.2 激励理论的研究综述  15-18
    2.2.1 国外激励理论的研究综述  15-17
    2.2.2 国内激励理论的研究综述  17-18
  2.3 国内高校教师激励的研究述评  18-22
    2.3.1 双因素理论在高校教师激励中的研究述评  18-19
    2.3.2 需求层次理论在高校教师激励中的研究述评  19-20
    2.3.3 公平理论在高校教师激励中的研究述评  20
    2.3.4 其他关于高校教师激励的研究述评  20-22
  2.4 国外高校教师激励现状的研究  22-27
    2.4.1 提升高校教师的薪酬福利待遇  22
    2.4.2 不断完善高校教师的培训制度  22-23
    2.4.3 从教师利益出发建立学术假制度  23
    2.4.4 提供较为充分的晋升机会  23
    2.4.5 美国高校教师的激励现状研究  23-27
3 研究设计与研究假设  27-31
  3.1 研究设计  27-30
    3.1.1 问卷设计的理论基础  27-29
    3.1.2 样本的选择和发放  29-30
  3.2 研究假设的提出  30-31
4 实证分析  31-45
  4.1 信度和效度检验  31-32
  4.2 描述性统计分析  32-35
    4.2.1 性别分布  32
    4.2.2 年龄分布  32
    4.2.3 教育程度分布  32-33
    4.2.4 工作年限分布  33
    4.2.5 职称分布  33
    4.2.6 年薪分布  33-34
    4.2.7 最重要的激励因素分布  34-35
  4.3 均值分析  35-39
    4.3.1 在激励因素的重要程度上，工作成就的重要性最高  35-36
    4.3.2 在激励因素的实际感受上，人际关系感受最好，参与管理最差  36-37
    4.3.3 现阶段财经类高校教师被激励的程度较低  37-38
    4.3.4 激励因素重要性和实际感受的均值比较  38-39
  4.4 相关分析  39-40
    4.4.1 激励因素的实际感受与被激励程度的关系  39-40
  4.5 因子分析  40-42
  4.6 实证研究的结论  42
  4.7 个案访谈的结论  42-45
    4.7.1 高校对教师教学的重视程度不够  43
    4.7.2 高校对财经类教师的考核不够公平合理  43-44
    4.7.3 财经类教师对薪酬福利的满意度较低  44-45
5 理论分析  45-50
  5.1 北京市财经类高校教师激励体系存在的问题  45-47
    5.1.1 高校对财经类教师的激励不够重视  45
    5.1.2 高校对教学和科研的激励力度不够  45-46
    5.1.3 高校对教师的评价标准单一  46
    5.1.4 高校为教师提供的发展空间不足  46
    5.1.5 高校的薪酬制度设计缺乏弹性  46-47
  5.2 北京市财经类高校提升激励效果的对策分析  47-50
    5.2.1 根据按劳分配的原则，建立科学合理的薪酬分配制度  47
    5.2.2 建立科学的教学评估体系  47-48
    5.2.3 完善教师的科研激励制度  48
    5.2.4 让教师参与管理政策的制定  48
    5.2.5 进行文化引导，促进高校教师的工作积极性  48-50
6 局限与展望  50-51
  6.1 本文的局限性  50
  6.2 研究展望  50-51
致谢  51-52
参考文献  52-54
附录 A  54-56
在学期间发表的学术论文与研究成果  56-57
详细摘要  57-63

北京市财经类高校教师激励现状及问题研究

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