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家庭教育对大学生人生观的影响研究

作　者: 王靖茹
导　师: 孙英
学　校: 中央民族大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 家庭教育人生观大学生影响
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

大学生的人生观决定着他们的实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度,因此长期以来,人生观教育都是高等学校思想政治教育的重要组成部分。但是相对于学校教育,家庭教育对大学生人生观的影响相对来说却较少被关注。其实,对于人生观教育来说,家庭是人们接受教育的起点,家庭教育的影响也是全方位的。因此,本文就以“家庭教育对大学生人生观的影响”为研究对象,通过问卷调查、统计分析、理论探讨等方式,以期对家庭教育影响大学生人生观的原因、途径以及强化家庭教育对大学生人生观积极影响的对策等问题进行深入分析,从而帮助大学生的人生观教育取得更好的效果。家庭教育影响大学生人生观的原因主要有四个方面。第一,家庭是人生观教育的起点,主要表现在人生观教育历来都是家庭教育的重要组成部分,以及家庭教育开展的早期性使得家庭教育奠定了个体人生观的基础；第二,家庭的人生观教育具有持续性,表现在家庭的人生观教育不但可以持续一生,而且具有继承性,可以通过有形或无形的“家风”来代代相传；第三,家庭与学校在人生观教育上具有互补性,主要体现为在教育内容上,家庭侧重于针对生活问题进行而学校侧重于理论教育,在教育方法上,家庭与学校在教育开展方式、教育效果评估方式、奖惩方式都有所不同；第四,家庭教育对社会的影响起规制作用,社会在经济领域、思想政治领域等都对大学生的人生观起着复杂的影响,而家庭教育不但规范着个体人生观的发展方向,还可以通过限制各种社会媒介来规制社会的影响。家庭教育影响大学生人生观的途径主要有三种：家庭教育目标影响大学生的人生目的,家庭教育方式影响大学生的人生态度,家庭背景影响大学生的人生价值观。家庭教育的目标大致可以分为光宗耀祖型、职业定位型、自由发展型和目标不明确型,其中光宗耀祖型、职业定位型的教育目标对人生目的的影响不能一概而论,目标不明确型会导致子女缺乏对人生目的的清醒认识,自由发展型则能够帮助子女树立正确的人生目的。家庭教育方式有苛求成就型、定时炸弹型、放任自由型、娇宠溺爱型和良师益友型这几种。其中良师益友型是最理想的教育方式,父母给予子女心理自主,从而帮助他们树立起负责的、积极进取的人生态度。家庭背景方面,本文主要涉及的是家庭生活方式、父母的人生观和父母的文化水平。家庭生活方式对子女的影响是一个漫长的过程,通过日常生活的点点滴滴影响子女的人生价值观；父母的人生观有时直接决定了子女的人生价值观；父母的文化水平对子女人生价值观的影响则主要体现在间接方而。强化家庭教育对大学生人生观的积极影响,可以从转变家庭教育观念、选择科学的教育方式、营造良好的家庭环境和建立学校与家庭的联合教育机制儿个方面着手,使家庭教育在帮助大学生树立正确的人生观方面发挥更大的积极作用。

全文目录

摘要  2-4
ABSTRACT  4-9
绪论  9-16
  一、选题的意义  9-10
    (一) 理论意义  9-10
    (二) 现实意义  10
  二、研究的动态  10-14
    (一) 大学生人生观的研究成果  10-12
    (二) 家庭教育对大学生人生观的影响的研究成果  12-14
  三、主要研究方法  14-16
第一章家庭教育与大学生的人生观  16-26
  第一节家庭教育的内涵  16-20
    一、家庭教育的含义  16-17
    二、家庭教育的内容  17-18
    三、家庭教育的特点  18-20
  第二节当代大学生的人生观  20-26
    一、人生观的内涵  20-22
    二、当代大学生的人生观现状  22-26
第二章家庭教育影响大学生人生观的原因  26-38
  第一节家庭是人生观教育的起点  26-29
    一、人生观教育是家庭教育的重要组成部分  26-27
    二、家庭教育奠定了个体人生观的基础  27-29
  第二节家庭的人生观教育具有持续性  29-31
    一、家庭的人生观教育可以持续一生  29-30
    二、家庭的人生观教育具有继承性  30-31
  第三节家庭与学校在人生观教育上具有互补性  31-34
    一、家庭与学校在教育内容上各有侧重  31-33
    二、家庭与学校在教育方法上各具特点  33-34
  第四节家庭教育对社会的影响起规制作用  34-38
    一、社会对大学生人生观的影响十分复杂  34-36
    二、家庭对大学生人主观的发展方向具有规范作用  36-38
第三章家庭教育影响大学生人生观的途径  38-52
  第一节家庭教育目标影响大学生的人生目的  38-42
    一、光宗耀祖型的影响  39
    二、职业定位型的影响  39-40
    三、自由发展型的影响  40-41
    四、目标不明确型的影响  41-42
  第二节家庭教育方式影响大学生的人生态度  42-47
    一、苛求成就型的影响  42-43
    二、定时炸弹型的影响  43-44
    三、放任自由型的影响  44-45
    四、娇宠溺爱型的影响  45-46
    五、良师益友型的影响  46-47
  第三节家庭背景影响大学生的人生价值观  47-52
    一、家庭生活方式的影响  47-49
    二、父母的人生观的影响  49-50
    三、父母文化水平的影响  50-52
第四章强化家庭教育对大学生人生观积极影响的对策  52-63
  第一节转变家庭教育观念  52-55
    一、准确认识家庭教育的定位  52-53
    二、重视家庭教育的德育功能  53-54
    三、积极应对社会的复杂影响  54-55
  第二节选择科学的教育方式  55-57
    一、谨慎选择教育方式  55-56
    二、积极利用现代家庭新变化开展教育  56
    三、重视社会变迁带来的家庭教育问题  56-57
  第三节营造良好的家庭环境  57-60
    一、提高父母的教育水平  58
    二、创造优良的家庭风气  58-59
    三、建立和谐的家庭关系  59-60
  第四节建立学校与家庭的联合教育机制  60-63
    一、利用新生家长会更新家长观念  60-61
    二、密切家长与高校辅导员的联络  61
    三、鼓励父母与子女加强沟通  61-63
结语  63-65
参考文献  65-69
附1：家庭教育对大学生人生观的影响研究调查  69-71
附2：家庭教育对大学生人生观的影响研究调查统计(部分)  71-74
攻读学位期间发表的学术论文目录  74-75
后记  75-76

家庭教育对大学生人生观的影响研究

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