学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

江西省中小学开展地域性传统武术的研究-以字门拳为例

作　者: 苏文典
导　师: 唐衍平
学　校:
专　业: 体育教育训练学
关键词: 江西省中小学开展地域性传统武术
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 78次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

传统武术是我国民族文化的重要组成部分,是我国珍贵的非物质文化遗产,也是全人类文明的瑰宝。然而,在西方外来体育文化的强烈冲击下,传统武术正面临着前所未有的挑战。字门拳是江西优秀民族传统武术之一,被江西省列入第三批非物质文化遗产,也曾一度繁荣,但由于诸多因素,这优秀拳种正濒临消失。带着这个问题,笔者进行反复的思考,以学校为研究切入点。学校是培养人才的摇篮,是普及传承中国武术与文化的主要阵地。中宣部、教育部制定和颁发《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》提出,要把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育教学的各个环节、各个方面。各学科有机渗透民族精神教育,把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程,贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面,特别强调了体育课应适量增加中国武术等内容。中小学教育有着承担传承优秀民族文化体育、弘扬民族精神的重任。本文提出将地域性传统武术纳入中小学体育教育中,以更好地保护和继承、促进地域性传统武术的发展。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法。以江西省地域性传统武术为研究对象,并以字门拳为例,对我省四个地区的老拳师、武术馆校教练、武术习练者及当地中小学生、体育教师进行调查分析与研究。通过调查发现,江西省传统武术字门拳发展现状不尽人意。深究其原因,字门拳的自身因素、社会因素、文化因素制约了其发展。然而,学校武术教学也存在着许多不足之处。本文通过调查研究,找出了其存在的问题,表现在社会宣传力量薄弱及学校重视程度不够、学生和家长认识不足、师资缺乏、课时少、竞赛少等方面的问题。针对这些问题,如何提高有关部门对地域性传统武术的保护意识,优化武术教材,丰富教学内容、调整体育教育专业武术教学内容,改变教学方法、加强师资队伍建设、建立合理的考评制度；积极开展校内外活动。并根据国家和江西省对武术发展的相关政策,结合有关专家对地域性武术进入学校教育的态度；把地域性传统武术引入中小学教育,提出了初步的设想。并希望在体制上和教育决策部门出台相应的政策,采取有力措施在中小学推广地域性传统武术,同时希望媒体给予支持和配合。最后,本文依据《课程标准》的指导思想和原则,提出在江西省中小学开展传统武术字门拳的教学构想,并给出具体的实施方案,希望能为江西省中小学武术教育提供有益参考。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第1章前言  10-22
  1.1 选题依据  10-12
    1.1.1 传统武术发展的需要  10
    1.1.2 地域性传统武术发展的需要  10
    1.1.3 学校武术发展的需要  10-11
    1.1.4 民族文化传承与发展的需要  11-12
  1.2 研究目的及意义  12-13
    1.2.1 研究目的  12
    1.2.2 研究意义  12-13
  1.3 文献综述  13-22
    1.3.1 相关概念的界定  13-16
    1.3.2 国内研究现状  16-22
第2章研究对象和研究方法  22-26
  2.1 研究对象  22
  2.2 研究方法  22-26
    2.2.1 文献资料法  22
    2.2.2 访谈法  22-23
    2.2.3 问卷调查法  23-25
    2.2.4 逻辑分析法  25
    2.2.5 数理统计法  25-26
第3章研究结果与分析  26-45
  3.1 江西字门拳的概述  26-27
    3.1.1 字门拳的历史概述  26-27
    3.1.2 字门拳的技术研究  27
  3.2 字门拳的发展现状  27-31
    3.2.1 字门拳开展的基本状况  28
    3.2.2 对字门拳的了解程度  28-29
    3.2.3 当地群众习练字门拳的状况  29-30
    3.2.4 字门拳传承状况  30-31
  3.3 影响字门拳传承与发展的因素分析  31-34
    3.3.1 自身因素  32
    3.3.2 社会因素  32-33
    3.3.3 文化因素  33-34
  3.4 江西中小学武术教学现状  34-43
    3.4.1 江西中小学武术教学开展状况  34-36
    3.4.2 学生武术学习的现状  36-39
    3.4.3 江西省中小学体育教师武术教学现状  39-43
  3.5 江西省中小学武术教学影响因素分析  43-45
    3.5.1 有关部门对武术教学重视程度不够  43
    3.5.2 武术教材单一、教法陈旧  43-44
    3.5.3 武术师资力量相对薄弱  44
    3.5.4 竞技武术模式对武术教学的影响  44-45
第4章江西省中小学开展地域性传统武术的可行性分析  45-50
  4.1 江西省中小学开展地域性传统武术的机遇  45-46
    4.1.1 国家对武术发展的鼓励和支持  45
    4.1.2 江西省对传统武术发展的支持  45-46
  4.2 相关部门对地域性传统武术纳入学校教育的态度  46-47
    4.2.1 相关部门对地域性传统武术走进中小学体育课堂的态度  46-47
    4.2.2 武术习练人群对地域性传统武术纳入中小学的看法  47
  4.3 地域性传统武术走进中小学的优势  47-50
    4.3.1 传统武术中的武德可作为中小学德育教育的重要内容  48
    4.3.2 地域性传统武术的攻防之道是武术智育的重要内容  48
    4.3.3 地域性传统武术有利于中小学生的生长发育  48-49
    4.3.4 地域性传统武术对场地要求不高  49
    4.3.5 地域性传统武术特点及训练形式适合在中小学开展  49-50
第5章江西省中小学开展地域性传统武术的发展对策  50-57
  5.1 提高有关部门对地域性传统武术的保护意识  50-51
    5.1.1 加大对江西省传统武术资金的投入  50
    5.1.2 组织有关人员对地域性传统武术的整理和完善  50-51
    5.1.3 加强地域性传统武术的宣传  51
    5.1.4 制定相关政策将地域性传统武术纳入学校  51
  5.2 优化武术教材,丰富教学内容,改变教学方法  51-53
    5.2.1 根据学生的身心特征编写武术教材  51-52
    5.2.2 根据不同阶段设置相应的教学内容  52
    5.2.3 调整体育教育专业武术教学内容  52-53
    5.2.4 改变教学方法  53
  5.3 加强武术师资队伍的建设  53-54
    5.3.1 更新体育教师武术教学观念  53-54
    5.3.2 对中小学体育教师进行定期培训  54
    5.3.3 借助社会力量,柔性引进武术专业人才  54
  5.4 建立合理的考评制度  54-55
    5.4.1 结合段位制进行武术考评  54-55
    5.4.2 更新评价理念,扩展评价内容  55
  5.5 积极开展各种活动,加强监督与检查  55-57
第6章江西省中小学开设传统武术字门拳的教学构想  57-59
  6.1 指导思想  57
  6.2 依据的主要原则  57-58
  6.3 江西中小学开设字门拳教学的具体实施方案  58-59
第7章结论与建议  59-61
  7.1 结论  59
  7.2 建议  59-61
参考文献  61-63
附录A 字门拳发展现状调查问卷(A)  63-65
附录B 字门拳的访谈提纲  65-66
附录C 教师调查问卷(B)  66-68
附录D 学生调查问卷(C)  68-70
附录E 访谈提纲  70-71
附录F 调查学校及武术馆校名录  71-72
攻读学位期间的研究成果  72-73
致谢  73

江西省中小学开展地域性传统武术的研究-以字门拳为例

内容摘要

全文目录

相似论文