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中美小学语文课程标准的比较研究

作　者: 姚志惠
导　师: 蔡勇强
学　校: 漳州师范学院
专　业: 课程与教学论
关键词: 中国美国小学语文课程标准比较
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 499次
引　用: 1次
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内容摘要

在全球化背景下，各国都深刻认识到语文课程在培养优秀人才、传承民族文化和推动社会发展等方面的重要作用，同时，语文课程也是学好其他课程的重要基础。因此语文课程改革成了各国教育改革的重点，并相继颁布了最新的语文课程标准。我国于2001年颁布了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，经过十年的探索，教育部对其进行修订，颁布了最新的《语文课程标准（2011年版）》，将于2012年秋季开始执行。无独有偶，美国于2010年6月，颁布了首部统一的《英语语言艺术标准》，也是美国语文课程改革中推出的全新之作。随着课程改革的实施与推进，各国都在探索中不断地调整语文课程，归纳、总结实践层面折射出的问题，同时参照国际标准，对语文课程标准进行修订与完善。美国作为世界第一强国和教育大国，一直是我国借鉴的主要国家之一，两国又几乎在同一时间修订颁布了新的语文课程标准。所以本文选择中美小学阶段的语文课程标准进行比较研究。本研究在前人研究经验的基础上，运用文献法、比较分析法，对我国小学阶段的《语文课程标准》和美国小学阶段的《英语语言艺术标准》的理念、结构、目标及内容等方面进行多角度的比较研究。以期从中咀嚼出一些养分，学习和借鉴“他山之石”的精华，为日后我国修订、完善语文课程标准提供一些借鉴的思路和方法。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-8
第一部分绪论  8-15
  一、问题提出及研究意义  8-10
  二、研究现状综述  10-15
  三、研究方法及论文说明  15
第二部分中美小学语文课程标准理念及比较  15-24
  一、我国小学语文课程标准的理念  16-18
  二、美国小学语文课程标准的理念  18-21
  三、分析与比较  21-24
第三部分中美小学语文课程标准结构及比较  24-30
  一、我国小学语文课程标准的结构  24-25
  二、美国小学语文课程标准的结构  25-27
  三、分析与比较  27-30
第四部分中美两国小学语文课程标准目标、内容及比较  30-62
  一、中美小学语文课程标准阅读目标、内容及比较  30-42
  二、中美小学语文课程标准写作目标、内容及比较  42-53
  三、中美小学语文课程标准听说目标、内容及比较  53-62
第五部分启发与思考  62-70
结语  70-72
参考文献  72-76
致谢  76-78
攻读学位期间取得的科研成果  78

中美小学语文课程标准的比较研究

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