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延边教育对收入分配差距的影响研究

作　者: 金今喜
导　师: 林今淑
学　校: 延边大学
专　业: 中国少数民族经济
关键词: 延边教育 收入分配差距 教育平等 贫困
分类号: G527
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 6次
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内容摘要


本文通过理论、定性和定量分析,对延边收入差距和教育之间的关系进行了初步的探索。教育不平等和收入差距是相关的,延边州的教育不平等可以导致了收入不平等,延边州的收入差距的扩大恶化了教育的公平,而提供均衡的教育机会可有助于弥补收入分配差距。延边州居民收入低。主要表现在居民收入明显低于全国、全省平均水平；居民收入增长速度滞后于经济增长速度；收入分配差距日趋扩大。主要表现在延边州城乡居民收入差距日益扩大；延边州县市居民收入差距显著；延边州高低收入阶层差距扩大。就业难直接影响居民收入。教育可以在缩小收入分配差距方面发挥重要作用,但是延边州教育存在诸多问题,包括延边州城乡义务教育差距。主要表现在：城乡学校教学设施和教育信息化水平的不均衡；城乡学校教育机会不均衡；城乡学校师资力量不均衡。延边职业教育存在的困难。表现为对延边州职业教育的财政投入极为有限,职业教育的基础设施和教学设备较差,且得不到有效更新,职业学校和企业脱节,实践训练基地缺乏,难以吸引高水平的专任教师,生源质量也较差,教学质量很难得到保证。很难得到社会的认可。还存在招生难、办学难、就业难的问题。延边州农业劳动力转移培训中的问题。主要表现为延边州农村流动劳动力文化程度比较低；培训的手段和规模还比较低。要在延边州普及高水平的义务教育,保障每一个人都有机会接受良好的教育,这是教育平等的起点,是最重要的教育平等。特别是要加快发展农村地区的义务教育普及,扶持困难群体,不要让一名同学因为家庭困难而失学,要加强对条件差的学校的改造力度,缩小学校之间的差距,保障进城农民工和失地农民子女平等接受教育的权力,加大对贫困地区和落后地区的投资和转移支付力度,加快发展延边州的各类职业教育,包括面向农村地区的职业教育,要树立终身教育的理念,继续发展各类成人教育,在推进教育平等方面,政府义不容辞地承担主导作用,同时要推动社会力量办学的形式和热情。以市场需求为导向,探索培训新模式；按需求培训,选择培训方向和形式；创新培训内容和形式；顺应趋势、提升技能；规划培训、长远保障；加强延边州农业劳动力转移培训的制度改进等。总之,通过教育缩小收入差距,是一个复杂而又长期的过程,只要我们能够正确认识到教育和收入分配差距的相互影响的关系,针对不同情况采取相应的政策,就可以发挥教育在缩小延边州收入分配差距上的作用。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-11
第一章 绪论  11-16
  1.1 选题目的及意义  11-12
  1.2 文献综述  12-15
    1.2.1 收入分配相关文献  12-13
    1.2.2 教育与收入分配关系相关文献  13-14
    1.2.3 教育与贫困关系相关文献  14
    1.2.4 收入流动性相关文献  14-15
  1.3 研究方法  15-16
第二章 相关理论概述  16-24
  2.1 相关概念  16-18
    2.1.1 教育平等  16
    2.1.2 教育平等的制约因素  16-17
    2.1.3 贫富差距的群体化  17
    2.1.4 收入流动性  17
    2.1.5 就业不公  17-18
  2.2 教育影响居民收入差距的理论  18-20
    2.2.1 教育对经济增长作用的理论  18
    2.2.2 教育参与个人收入分配的理论  18-20
  2.3 国际经验借鉴  20-24
    2.3.1 加快教育投资的经验  20-21
    2.3.2 促进教育公平的经验借鉴  21-22
    2.3.3 优化教育结构的经验分析  22-24
第三章 延边州教育和收入分配现状  24-37
  3.1 延边州教育现状  24-30
    3.1.1 延边城乡义务教育差距  24-26
    3.1.2 延边职业教育发展状况  26-27
    3.1.3 延边农业劳动力转移培训的现状  27-30
  3.2 延边州收入分配现状分析  30-34
    3.2.1 延边居民收入低  30-31
    3.2.3 收入分配差距扩大  31-34
  3.3 延边州受教育程度与其收入关系分析—基于调查分析  34-37
    3.3.1 延边州教育与收入分配差距相关分析  34-36
    3.3.2 延边州教育存在的问题  36-37
第四章 延边州教育改善收入分配差距的对策  37-43
  4.1 调整延边教育结构  37-38
    4.1.1 大力发展职业教育  37-38
    4.1.2 加强教育结构体系衔接  38
  4.2 改革农村教育  38-39
    4.2.1 进一步改革农村基础教育  38
    4.2.2 发展面向农村的职业教育  38-39
  4.3 鼓励社会力量参与办学  39-40
    4.3.1 对民办学校要一视同仁  39
    4.3.2 满足不同层次居民的需要  39-40
  4.4 促进职业教育的发展  40-41
    4.4.1 正确对待职业教育  40
    4.4.2 提高职业教育投入  40-41
  4.5 调整地方教育政策制定的价值取向  41-43
    4.5.1 追求教育公平  41
    4.5.2 树立终身教育观念  41-43
第五章 结论  43-45
致谢  45-46
参考文献  46-47

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 地方教育
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