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初中生拖延行为和不同阶层父母教养方式的关系:健全人格的中介作用
作 者: 张晗
导 师: 李艺敏
学 校: 河南大学
专 业: 基础心理学
关键词: 拖延行为 阶层 教养方式 健全人格
分类号: G444;G78
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 7次
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内容摘要
拖延是对完成某项任务的习惯性推迟,是人们日常生活中常见的一种行为,人格、认知、情绪、父母的教养方式以及动机等因素都是拖延行为产生的原因。本研究选取550名初中生为研究被试,了解初中生的拖延现状,并对初中生拖延行为、不同阶层父母教养方式以及健全人格的关系进行分析讨论。通过数据分析,本研究得到以下结论:1.在人口统计学变量方面,初中生的拖延行为在年级、学校上存在显著差异,在性别上的差异处于边缘显著水平,初中生拖延行为在父母婚姻状况、文化水平、职业和经济收入上不存在显著差异。2.初中生拖延行为在“父亲中专/母亲初中且母亲偏爱被试”;“工人父母且父母惩罚严厉”、“工人父母且父亲过分干涉”;“父亲2000-3000/母亲<2000且母亲过分干涉”上有显著差异。初中生的拖延行为在健全人格的“目标追求”上表现出了显著差异。3.“人际和谐”在父母教养方式和拖延行为间起完全中介作用。4.“情绪调控”在父母教养方式和拖延行为间起完全中介作用。5.健全人格在不同阶层父母教养方式和拖延行为间起完全中介作用。
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 家庭教育
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