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基于初中物理知识体系的专题学习网站设计的研究

作　者: 肖瑞
导　师: 刘晓中
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 初中物理知识体系化信息技术专题学习网站
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

科学技术的发展使现代信息技术日新月异,信息技术在教学中正发挥着其巨大的功能作用，如何利用网络资源丰富性、多样性、高效性、交互性等优势，为初中物理教学提供新的有效支撑，成为众多教育学者关注的热点问题之一。初中物理知识体系化专题学习平台是一种以初中物理新课程标准为基础，以知识体系化为主体，以专题学习网站为平台，将基于网络的专题知识进行组织，形成体系，并应用于教学中，将知识、技能、方法三个概念统一在一起，在培养学习者科学探究能力的同时，又可以依据学习者的独特的认知结构，提供给学习者的适合的学习内容，学习策略，满足学习者个性的学习风格，完成知识的建构，技能的形成，能力的转化。本研究通过对初中物理专题知识体系化的研究和初中物理的教学的现状，指出基于初中物理专题知识体系化数字学习平台是在教学信息化不断深入的情况下，解决我国初中物理实际教学所面临问题的有效途径，从理论基础、知识体系表述、功能目标、实现条件、和评价五个方面对初中物理进行知识体系的梳理以及数字化，并针对优质课大赛参赛教师的案例与应用初中物理知识体系数字化学习平台的案例进行对比研究，分析初中物理知识体系化数字学习平台的实践效果，实现初中物理知识体系数字化学习平台与初中物理学科的深度整合。本研究旨在从理论和实践两方面探讨和尝试初中物理专题知识体系化教学的实践，从而帮助学生在头脑中建构学科知识与技能的各种体系，发展学生的创新能力、思维能力和实践能力，丰富网络环境下初中物理教学理论与实践，为初中物理的教育教学研究和实践提供参考。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
第一章引言  8-13
  1.1 研究背景  8-9
    1.1.1 初中物理新课程改革的需要  8
    1.1.2 信息技术对物理学科教学的促进  8-9
  1.2 研究现状  9-11
  1.3 存在的问题  11
  1.4 研究内容和方法  11-12
    1.4.1 研究内容  11-12
    1.4.2 研究方法  12
  1.5 研究意义  12-13
    1.5.1 理论意义  12
    1.5.2 实践价值  12-13
第二章理论依据  13-17
  2.1 知识分类理论  13-14
  2.2 思维导图原理  14
  2.3 建构主义学习理论  14-15
  2.4 信息技术与课程整合理论  15-17
第三章初中物理光学专题知识体系的表述  17-22
  3.1 初中物理知识体系化专题的确定  17
  3.2 初中物理光学专题知识分类与教学  17-19
    3.2.1. 初中物理光学专题陈述性知识  17-18
    3.2.2. 初中物理光学专题程序性知识  18
    3.2.3. 初中物理光学专题策略性知识  18-19
  3.3 初中物理光学专题知识内容体系化框图  19-22
第四章初中物理知识体系化光学专题学习网站设计  22-34
  4.1 初中物理知识体系化专题学习网站的涵义  22
  4.2 初中物理探究式学习方式对学生能力的培养  22-24
  4.3 初中物理知识体系化光学专题学习网站的教学特点  24
  4.4 初中物理知识体系化光学专题学习网站遵循的原则  24-25
  4.5 初中物理知识体系化光学专题学习网站的特点及流程  25
  4.6 初中物理知识体系化光学专题网站设计思路  25-26
  4.7 初中物理知识体系化光学专题网站功能设计  26-34
第五章初中物理知识体系数据库设计  34-43
  5.1 知识体系的存储形式  34
  5.2 初中物理知识体系的数据存储  34-43
第六章初中物理知识体系化教学案例设计研究  43-50
  6.1 基于学习平台的教学案例设计  44-48
  6.2 教学设计分析  48-50
第七章结论与展望  50-51
参考文献  51-53
致谢  53-54
附录  54-59

基于初中物理知识体系的专题学习网站设计的研究

内容摘要

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