学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养

作　者: 盖美娟
导　师: 王栋
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 语篇语篇教学跨文化意识
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 23次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

语言是文化的载体,任何语言都不能脱离文化而单独存在。因此,在进行外语教学的同时需要导入与目的语有关的文化内容。语篇教学是外语教学的一个重要组成部分,在语篇教学中进行文化教学必不可缺。只有在语篇教学中结合文化教学,才能从内涵和形式两方面解读语篇,培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力,真正实现语篇教学的目的。近些年来,随着中西文化交流的扩大以及学术界对语篇教学重要性认识的加深,虽然越来越多的学者和外语教师已经逐渐意识到结合文化进行语篇教学的必要性,但关于如何在高职高专英语语篇教学中有效地贯彻文化教学仍然缺乏系统深入的研究。笔者以文化语言学的理论为依据,首先阐述了文化的内涵,语言、文化、交际三者关系的密不可分,说明了文化教学的重要性。通过对学生及教师的问卷调查以及对学生的语篇跨文化阅读能力测试了解了高职高专英语语篇教学的现状,提出了目前英语语篇教学中存在的问题,具体分析了学生跨文化意识薄弱的原因,进一步肯定了高职高专英语语篇教学中文化教学的迫切性,并提出了高职高专英语语篇教学中跨文化意识培养的方法和途径,从而最终提高学生的跨文化交际能力,实现外语教学的最终目标。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-8
第一章引言  8-12
  1.1 研究背景  8
  1.2 研究目的和意义  8-11
    1.2.1 现阶段高职高专英语语篇教学存在的问题  8-9
    1.2.2 高职高专英语语篇教学的新趋势  9-10
    1.2.3 高职高专英语教学的跨文化意识教学存在的问题  10
    1.2.4 高职高专英语教学的跨文化意识教学新趋势  10-11
  1.3 论文的结构  11-12
第二章文献综述  12-17
  2.1 相关概念的界定  12-14
    2.1.1 文化的内涵  12
    2.1.2 语篇与语篇教学  12-13
    2.1.3 跨文化意识的概念  13-14
  2.2 国内外研究现状及趋势  14-17
    2.2.1.国内外关于语篇教学的相关研究成果  14-15
    2.2.2 国内外关于跨文化意识的相关研究成果  15-17
第三章研究设计  17-20
  3.1 研究问题  17
  3.2 研究对象  17
  3.3 研究工具  17-20
    3.3.1 调查问卷的设计  17-18
    3.3.2 访谈的设计  18
    3.3.3 学生跨文化阅读水平测试  18-20
第四章调查实验结果分析与讨论  20-32
  4.1 结果分析与讨论  20-25
    4.1.1 教师调查问卷结果分析与讨论  20-22
    4.1.2 学生调查问卷结果分析与讨论  22-25
  4.2 访谈记录的结果分析与讨论  25-26
    4.2.1 教师访谈结果分析与讨论  25-26
    4.2.2 学生访谈结果分析与讨论  26
  4.3 学生跨文化阅读水平测试的结果分析与讨论  26-28
    4.3.1 前测成绩结果分析与讨论  26-27
    4.3.2 后测成绩结果分析与讨论  27-28
    4.3.3 前后测成绩比较与讨论  28
  4.4 解决高职院校语篇教学中的跨文化意识培养的对策  28-32
    4.4.1 提高教师的跨文化素养  28
    4.4.2 以校本教研为契机，研发高职高专英语跨文化阅读材料  28-29
    4.4.3 改进教学方法，积极构建学生的文化图式  29-30
    4.4.4 建立有效的跨文化意识评价体系  30
    4.4.5 丰富学生的第二课堂  30-32
第五章结论  32-33
参考文献  33-37
附录一  37-39
附录二  39-41
附录三  41-42
附录四  42-43
附录五  43-49
附录六  49-55
致谢  55

高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养

内容摘要

全文目录

相似论文