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高三学生限时作文中的产出性词汇研究

作　者: 唐玉平
导　师: 马广惠
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高三学生 限时作文 产出性词汇
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


近年来,随着课程改革的不断深入、牛津版英语教材的运用以及高考要求的作用,奋斗在高三教学一线的英语教师们越来越重视词汇教学。在日常的教学活动中,他们投入了大量的时间和精力进行词汇教学活动；甚至,我们可以毫不夸张地说,高三英语教学活动是以词汇复习为中心的。然而,令教师们沮丧的是,他们的投入和付出似乎未曾得到应有的回报。学生的词汇量似乎始终没有明显的增长。这一点尤其体现在学生的考试作文中。每每考试作文,学生们用来用去的好像始终就那么几个有限的词,其中还有拼写、语法、措辞不当等等诸类错误。教师们不禁疑惑,我们的辛苦教学对学生的词汇习得是否发生了有益的作用?即将告别中学阶段的高三学生能够自由产出的词汇究竟有多少?本研究试图通过分析25位处于高三下学期的学生从三月中旬到五月底在8次考试或练习中所写的198篇限时作文,来消除上述疑惑,回答下面两个问题：1.高三学生在作文中使用英语词汇的情况如何?2.高三学生在作文中使用英语教材词汇的情况如何?结果发现：1.高三学生在写作中主要依赖1级词汇；2.高三学生在历次作文中主要使用初中词汇(尤其是初一词汇,8次作文的平均比率是81.07%),8次作文的平均比率高达90.19%。但是,我们也发现,随着作文强化训练的推进,学生在历次作文中所使用的词群量一直有所增加,并且所使用的词群有向低频词、向高中教材中词群渗透的倾向。本研究结合实际情况对上述结果进行分析,得到的启示是：只有通过创设能够打动学生的语境、在这种语境中进行词汇教学、并不断提供练习的机会,才可能产生令人满意的词汇教学效果,促进学生产出性词汇量的提高。

全文目录


中文摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章 引言  7-12
  1.1 词汇学习的重要性  7-8
    1.1.1 课标对高中毕业生词汇的要求  7
    1.1.2 国内外学者对词汇的看法  7-8
  1.2 对高中毕业生词汇量的调查  8-9
  1.3 词汇量与写作的关系  9
  1.4 研究问题产生的背景  9
  1.5 本研究的目的  9-12
    1.5.1 产出性词汇研究的简明回顾  10-11
    1.5.2 本研究拟回答的问题  11-12
第二章 文献综述  12-23
  2.1 词的概念  12
  2.2 词汇广度知识  12-13
    2.2.1 词频概貌(lexical frequency profi le)  12
    2.2.2 词汇复杂性(lexical complexity)  12-13
    2.2.3 词汇密度(lexical density)  13
  2.3 词汇深度知识----何为习得一个词?  13-14
  2.4 国内外学者对产出性词汇的研究  14-23
    2.4.1 产出性词汇的界定  14-15
    2.4.2 国外学者对产出性词汇的研究  15-16
    2.4.3 国内学者对产出性词汇的研究  16-23
第三章 研究设计  23-25
  3.1 研究问题  23
  3.2 研究数据  23-24
  3.3 研究工具  24-25
第四章 结果与讨论  25-36
  4.1 高三学生使用英语词汇的情况  25-29
    4.1.1 描述高三学生使用英语词汇的情况  25-26
    4.1.2 分析高三学生使用英语词汇的情况  26-28
    4.1.3 总结高三学生使用英语词汇的情况  28-29
  4.2 高三学生使用英语教材中词汇的情况  29-36
    4.2.1 描述高三学生使用英语教材中词汇的情况  29-31
    4.2.2 分析高三学生使用英语教材中词汇的情况  31-34
      4.2.2.1 分析高三学生使用各年级英语教材中词汇的情况  31
      4.2.2.2 分析高三学生使用高三英语教材中词汇的情况  31-32
      4.2.2.3 分析高三学生使用高一、高二英语教材中词汇的情况  32-34
    4.2.3 一个好的倾向  34-35
    4.2.4 总结高三学生使用英语教材中词汇的情况  35-36
第五章 结束语  36-38
  5.1 本研究的主要发现及对高中词汇教学的启示  36
    5.1.1 本研究的主要发现  36
    5.1.2 本研究对高中词汇教学的启示  36
  5.2 本研究的不足及对以后研究的建议  36-38
参考文献  38-42
附录  42-54
  附录一:表一至表八(高三学生使用英语词汇的情况)  42-50
  附录二:表九至表十六(高三学生使用英语教材中词汇的情况)  50-54
致谢  54

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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