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高师视唱练耳教学法体系刍议-以山西几所高校为例

作　者: 郭燕
导　师: 梁旋程
学　校: 山西大学
专　业: 音乐与舞蹈学
关键词: 视唱练耳教学法体系构建师范性实践训练
分类号: J613.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 9次
引　用: 0次
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内容摘要

视唱练耳教学法引起了很多研究者的兴趣,无论对其教学改革的探索还是针对这一领域某一特定问题的新观点、新思路都值得我们深思和学习。笔者从学生角色转向一位视唱练耳专业教师正是需要大量的理论素养与实践经验作为铺垫。本文的创作初衷也得益于此,既是对有关视唱练耳课程学习的所见、所想、所闻等感性材料的一种回顾与总结,也是对今后教学思路的一种提炼。因此,文章以山西省内高等院校音乐类专业视唱练耳课的实施情况为背景,结合“专业师范性、就业师范性”等特点对视唱练耳教学法体系做一个总结性的陈述。文章采用调查问卷法、访谈法、文献查阅法、例证法、比较法等研究方式,主要分四个章节进行阐述。其内容分别是：第一章,视唱练耳教学法实地调研及评价分析；第二章,教学法体系刍议；第三章,教学案例设计；第四章,实际应用中的问题及应对方式探索。文中通过谱例分析、案例举证等大量实例研究与实地调查结果为所述观点提供现实依据。笔者希望在今后的研究学习中,能够产生更好的理论方法来指导视唱练耳教学这一实践,以弥补教学现状中的不足,从而为音乐教育事业贡献自己的一份绵薄之力。

全文目录

中文摘要  8-9
ABSTRACT  9-10
绪论  10-12
第一章视唱练耳教学法实地调研及评价分析  12-23
  1.1 实地调研结果汇总  13-14
    1.1.1 从学生自身认识来说  13
    1.1.2 从课上动态来说  13-14
    1.1.3 从教学结果评价来说  14
  1.2 实地调研结果评价与分析  14-17
    1.2.1 听觉惰性  15-16
    1.2.2 心理方面：信心缺失,不能正确认识和对待  16-17
    1.2.3 教学方法的选用过于单一,不成体系  17
  1.3 本章小结  17-20
  调查问卷  20-23
第二章教学法体系刍议  23-34
  2.1 教学法体系构建的理论依据  23-25
  2.2 传统教学法特点及其适时采用  25-26
  2.3 视唱练耳教学法体系构建的主要内容  26-32
  2.4 本章小结  32-34
第三章教学案例设计  34-42
  3.1 案例一：西洋乐曲片段  34-40
  3.2 案例二：中国乐曲片段  40-42
第四章实际应用中的问题及应对方式探索  42-44
结语  44-45
参考文献  45-47
附录  47-51
攻读学位期间取得的研究成果  51-52
致谢  52-53
个人简况及联系方式  53-55

高师视唱练耳教学法体系刍议-以山西几所高校为例

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