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试论我国高校俄语口译课程设计-以北京第二外国语学院俄语口译课为例

作　者: 李琳琳
导　师: 刘绯绯
学　校: 北京第二外国语学院
专　业: 俄语语言文学
关键词: 课程设计外语课程设计口译课程设计
分类号: H35
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

近年来，中俄两国在政治、经济、科技、文化、军事等领域的交流日趋活跃，社会对俄语应用型翻译人才—特别是口译人才的需求愈加迫切，我国高校俄语专业顺应时代发展趋势，纷纷在本科高年级开设口译课。一方面，越来越多的俄语界学者开始关注口译教学实践，口译研究热情高涨；另一方面，俄语口译教学存在严重不足。大多数高校以单一的口译课来代替口译专业，口译的学科地位尚未稳固，缺乏明确的教学大纲。在课程培养规格、教学方法、训练手段、评估方式上，各自为政，没能形成操作性较强的课程标准。运用科学的课程设计方法，建立俄语口译课程体系，无疑是提高口译教学质量的重要手段。几年来，北京第二外国语学院俄语系为了完善口译课程体系，进行了一系列的教学改革与课程改革，不仅多次聘请俄罗斯著名口译专家对高年级学生进行口译技能培训，并成功地举办了全国俄语口译大赛。笔者对二外俄语系口译课进行了两年的跟踪观察，详细地记录了中国口译教师教学案例（3个学期）和俄罗斯口译专家的口译培训案例（56学时），引发了对俄语口译课程设计的思考。本文结合外语课程设计理论与口译理论，对俄语口译课进行了实例分析，提出了有针对性的口译课程设计建议，并尝试着制定了俄语口译课程体系优化方案，希望本研究能够为二外俄语系，同时也为我国其他高校俄语口译课程建设提供一定的借鉴与启示。本文论述共分四章：第一章概述了口译课程设计研究现状，对课程设计、外语课程设计的发展历程进行了梳理，并分别对英语、俄语口译课程设计现状进行了客观评述；第二章阐述了相关的外语课程设计理论和口译理论；第三章对二外俄语口译课程设计从课程需求、课程目标、课程内容、课程组织等方面进行实例分析；第四章则针对分析结果，提出俄语口译课程设计的建议与优化方案。

全文目录

致谢  6-7
摘要  7-8
Автореферат  8-12
引言  12-17
第1章口译课程设计的研究概述  17-26
  1.1 外语课程设计的研究与发展  17-22
    1.1.1 国外外语课程设计的研究与发展  17-19
      1.1.1.1 国外课程设计的研究与发展  17-19
      1.1.1.2 国外外语课程设计的研究现状  19
    1.1.2 我国外语课程设计的研究与发展  19-22
      1.1.2.1 我国课程设计的研究与发展  20-21
      1.1.2.2 我国外语课程设计的研究现状  21-22
  1.2 口译课程设计的研究与发展  22-26
    1.2.1 国外口译课程设计的研究与发展  22-23
    1.2.2 我国口译课程设计的研究与发展  23-26
      1.2.2.1 英语口译课程设计的研究现状  23-24
      1.2.2.2 俄语口译课程设计的研究现状  24-26
第2章俄语口译课程设计的理论概述  26-38
  2.1 外语课程设计理论基础  26-33
    2.1.1 分析课程需求  26-27
    2.1.2 设定课程目标  27-29
    2.1.3 选择课程内容  29-31
    2.1.4 构建课程组织  31-33
  2.2 口译理论基础  33-38
    2.2.1 口译的基本特点  33-34
    2.2.2 口译的思维过程  34-36
    2.2.3 口译能力的构成  36-38
第3章俄语口译课程设计的实例分析  38-104
  3.1 俄语口译课程设计的研究对象与研究步骤  38-52
    3.1.1 研究对象  38-42
      3.1.1.1 俄语口译课程目标  38-39
      3.1.1.2 俄语口译课程内容  39-42
      3.1.1.3 俄语口译课程教学方法  42
    3.1.2 研究步骤  42-52
      3.1.2.1 实例听抄阶段  42-51
      3.1.2.2 问卷调查阶段  51-52
      3.1.2.3 实例分析阶段  52
  3.2 对北二外俄语口译课程设计的分析与评价  52-104
    3.2.1 对课程需求的分析  52-54
    3.2.2 对课程目标的分析  54-55
    3.2.3 对课程内容的分析  55-60
    3.2.4 对课程组织的分析  60-104
第4章对俄语口译课程设计的反思与推荐  104-112
  4.1 对俄语口译课程设计的反思  104-108
    4.1.1 对俄语口译课程需求分析的反思  104-105
    4.1.2 对俄语口译课程目标设计的反思  105
    4.1.3 对俄语口译课程内容设计的反思  105-106
    4.1.4 对俄语口译课程组织设计的反思  106-108
  4.2 对俄语口译课程设计的推荐  108-112
结束语  112-113
参考文献  113-116
附录 1：短时记忆教学过程一览表  116-122
附录 2：笔记训练教学过程一览表  122-124
附录 3：数字训练教学过程一览表  124-127
附录 4：深圳历史专题综合技能训练教学过程一览表  127-130
附录 5：普京访华专题综合技能训练教学过程一览表  130-135
附录 6：实战演练教学过程一览表  135-137
附录 7：实战演练点评教学过程一览表  137-139
附录 8：关于口译课程内容的调查问卷分析  139-142
附录 9：口译课学前问卷调查  142-144
附录 10：关于俄语口译课程的调查问卷（全国首届俄语口译大赛）  144-145

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