学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
高中语文阅读教学以生成激活情趣的实践研究
作 者: 宋登水
导 师: 金振邦
学 校: 东北师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 高中语文 阅读教学 生成 情趣
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 92次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,语文教学的根本任务是提高学生的语文素养,使学生具有较强的语言表达能力和审美能力。语文教学的去向是20世纪末众多语文教育名家讨论的话题,随着新课程改革的推进,大家对语文的认识越来越明晰,语文教学就是应该突出自己的学科特色,突出人文特点。但随之产生了新的问题:如何突现出语文的人文性特点呢?老师们大胆将课堂还给学生,美其名曰“以人为本”,结果课堂热闹,收效甚微;于是又有人开始指责语文老师的教学没有突出工具性,又有人开始质疑新课程是不是在忽悠大众。最后仍是众说纷纭,莫衷一是。其实作为高中学生,他们已经有了一定的阅读能力,也非常愿意阅读自己喜欢的文章,老师们要做的不是为他们做主,而是应该考虑师生双主体的观念,学习中学生是主体,老师要充分调动学生的情趣,让学生在课堂中生成新的思想;教学引导中教师是主体,要及时调整学生的思想生成,引导合适的思想火花,达到教学目的,培养学生学习语文的情趣。惟其如此,本课题尝试在阅读教学中以生成来激活情趣的实践研究。从而达到让学生喜欢语文课的目的,让语文课堂充满生命的色彩。课题一共分四章展开论述,第一章明确生成与情趣的概念,阐述国内外在教学生成与语文情趣方面研究的现状,总结归纳前人研究的观点。第二章分析本课题研究的理论意义和实践价值,从提高语文课堂效能方面阐述其实用价值,从培养学生情趣方面表明课题的实际意义。第三章表述本课题在操作之初所作的调查分析,并且利用分析结果寻找课题研究的方向。第四章讲解本课题在研究方面采取的一些有效措施,通过从有价值的提问中创设课堂生成、教师进行积极的教学评价、对教材的质疑等角度探求利用生成激发学生情趣的途径。最后附录本课题研究过程中公开发表与获奖的论文、案例。
|
全文目录
中文摘要 4-5 Abstract 5-8 引言 8-10 第一章 概念的诠释及国内外研究综述 10-15 第一节 概念的诠释 10-12 (一) 关于生成的诠释 10-11 (二) 关于情趣的诠释 11-12 第二节 国内外研究综述 12-15 (一) 关于生成的研究 12-13 (二) 关于情趣的研究 13-15 第二章 理论意义与实践价值 15-17 第一节 理论意义 15 第二节 实践价值 15-17 第三章 关于阅读教学的调查与分析 17-25 第一节 关于阅读现状的调查和分析 17-22 (一) 研究对象 17 (二) 问卷调查 17-18 (三) 数据收集及统计 18-21 (四) 问题及反思 21-22 第二节 阅读情况的前后对比 22-25 (一) 第二次问卷调查 22 (二) 前后两次调查的数据对比 22-25 第四章 阅读教学中以生成激活情趣的策略 25-31 第一节 激活情趣的策略 25-26 (一) 开发教材中的情趣资源 25 (二) 利用教师的自身资源 25 (三) 课堂中的偶发事件 25-26 (四) 学生观点矛盾处 26 第二节 捕捉教学生成的策略 26-28 (一) 在教学预设中关注生成 26-27 (二) 在课堂教学中寻找生成 27-28 第三节 从生成中激活情趣的策略 28-31 (一) 利用目标性生成激活情趣 29 (二) 利用提问性生成激活情趣 29-30 (三) 利用评价性生成激活情趣 30 (四) 利用质疑性生成激活情趣 30-31 结论 31-32 参考文献 32-34 附录 34-35 在学期间公开发表论文及著作情况 35-36 致谢 36
|
相似论文
- 心肌细胞电生理仿真计算引擎自动生成的研究与实现,R319
- 英语专业学生的模糊容忍度和阅读理解成绩的相关研究,H319
- 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 在语文阅读教学中培养批判性思维途径的探析,G633.3
- 主述位理论在初中英语阅读教学的应用研究,G633.41
- 基于MDA的界面自动生成方法的研究,TP311.5
- 语篇衔接理论视角下的高中英语阅读教学研究,G633.41
- 基于脚本的中学英语叙事文体阅读教学的实验研究,G633.41
- 接受美文学理论在职业中学语文阅读教学中的应用,G633.3
- 自主学习与高中语文(粤教版)现当代散文教学,G633.3
- 范畴理论在高中英语阅读教学中的应用研究,G633.41
- 高中英语阅读教学中问题设计的调查与研究,G633.41
- 体裁教学法对高中英语阅读教与学的影响分析,G633.41
- 高中语文阅读教学现状调查研究,G633.3
- 建构主义视野下中学语文阅读教学研究,G633.3
- 初中英语阅读教学中的任务设计及课堂实践研究,G633.41
- 交互阅读策略在农村初中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 关联理论在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 图式理论在高中英语阅读教学中的应用,G633.41
- 中学英语阅读课堂设计,G633.41
- 支架式结合CALL在高中英语阅读教学中的实效研究,G633.41
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
© 2012 www.xueweilunwen.com
|