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马克思主义大众化传播方式研究

作　者: 任天威
导　师: 王建新
学　校: 长春理工大学
专　业: 马克思主义中国化研究
关键词: 马克思主义大众化传播学中国特色社会主义信息化
分类号: D61
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

实现马克思主义大众化是一个崭新的时代课题,是中共十七大为广大思想政治理论工作者提出的新要求,具有深刻的理论意义和重大的实践价值。本文在研究马克思主义大众化相关理论的同时,着重从传播学角度探讨马克思主义大众化具体的传播方式。对于马克思主义大众化以及传播学的相关概念进行系统的梳理与阐述；探讨了马克思主义大众化对于当前中国社会主义现代化建设事业的重大意义；并对过往的马克思主义大众化传播进行了归纳与反思,总结了过去正反两方面马克思主义大众化的经验和教训；本文的重点是对新时期的马克思主义大众化传播方式与途径的创新,进行了尝试性的探索,并提出了自己的建议,尤其侧重在传播学与传播技术飞速发展的信息化时代,对马克思主义大众化的传播载体进行研究分析,努力拓宽马克思主义大众化的传播渠道。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
目录  6-8
引言  8-9
第一章相关概念的阐述  9-12
  一、传播和传媒  9-10
  二、马克思主义大众化的内涵  10
  三、当代中国马克思主义大众化的基本内涵  10
  四、当代中国马克思主义大众化的特色  10-12
第二章推进马克思主义大众化的意义  12-18
  一、马克思主义理论的内在要求  12-13
  二、马克思主义与当代中国实际相结合的需要  13-18
    (一) 是增强马克思主义在社会主义意识形态中指导地位的需要  13-14
    (二) 是实施马克思主义理论研究和建设工程的需要  14-15
    (三) 是坚持中国特色社会主义理论体系的需要  15-16
    (四) 是提升中华民族国民素质的需要  16-18
第三章马克思主义大众化传播过程中存在的主要问题  18-24
  一、以精英为中心的教育理念的弊端  18-19
    (一) 社会对推进马克思主义中国化、大众化的重要性认识不够  18-19
    (二) 马克思主义理论成了少数专家学者的专利  19
  二、以传播者为中心的传播模式的弊端  19-22
    (一) 语言表达方式公式化、程序化  20-21
    (二) 宣讲的理论内容概念化、说教化  21
    (三) 理论创新不足  21-22
  三、以高深著作为中心的单调学习宣传方式的弊端  22-24
    (一) 从书本到课堂,使马克思主义理论的学习传播方式单一化  22-23
    (二) 死记硬背、表述僵化,使马克思主义教条化  23-24
第四章马克思主义大众化传播方式和途径创新的思考和建议  24-38
  一、宣传教育普及化  24-25
    (一) 高度重视马克思主义大众化宣传普及工作  24
    (二) 学校以培养精英为中心向普及大众化教育理念的转变  24-25
  二、以授者为中心的大众传播模式  25-29
    (一) 语言表达方式大众化、通俗化、民族化  25-27
    (二) 理论内容贴近实际、生活、群众,并同中华优秀传统文化结合  27-28
    (三) 到实践中去服务人民大众是马克思主义大众化理论创新的源泉和动力  28-29
  三、载体形式多样化  29-38
    (一) 学校思想政治理论学习,坚持课堂与社会实践结合  30-31
    (二) 优化改良传统载体,拓宽受众群体  31-34
    (三) 在信息化时代充分利用各种现代传媒载体进行立体式宣传  34-38
结论  38-39
致谢  39-40
参考文献  40-41

马克思主义大众化传播方式研究

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