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高职院校礼仪课程的德育负载性研究

作　者: 杜鹃
导　师: 潘晓珍
学　校: 苏州大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职院校礼仪课程德育负载
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 60次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

高等职业院校的毕业生是祖国现代化建设的重要力量,他们素质的高低将影响科学技术的转化水平,进而影响民族工业的发展和现代化进程。因此,这一支生产力队伍必须是高技能高素质的,必须是德才兼备的,在加强技能培训的同时,必须加强高职学生的思想政治教育。然而,当今高职院校在十分重视学生的技能训练时,却忽视了学生已表现出较严重的礼仪缺失的情况。礼仪本质上是一种道德教育,通过学者们深入的教育研究,确认礼仪有学校德育的载体和抓手功能,是德育的基础工程,是提高德育有效性的重要途径。礼仪教育特别是礼仪课程的系统学习已成为高职学生加强德育修养的新载体。高职院校的礼仪课程负载了重要的德育工作的任务,高职院校有通过礼仪课程教育做好高职学生德育工作的迫切需求。然而,对照高职院校礼仪课程的教学现状可以发现,高职院校忽视了礼仪的道德内核,礼仪课程只重学生职业素养的提高,而其德育功能突出不够,因此有必要找到新的对策和路径,改进礼仪课程的教学现状,从课程定位、课程大纲、教学目标、教学内容和方法等方面突出礼仪课程的德育功能。本文结合高职院校学生的礼仪缺失的现状和人才培养要求,对照了高职院校礼仪课程教育现存的主要问题,以期找到高职院校礼仪课程的改进对策和新的教学路径,让礼仪课程的教学和实践模式能承载更多的德育功能,增强学生的礼仪道德素养,让高职院校的人才培养更符合社会市场的需求。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
导论  7-13
  一、问题的提出和研究的意义  7-9
  二、文献综述  9-11
  三、研究方法  11-12
  四、创新和不足之处  12-13
第一章高职院校礼仪课程及德育功能  13-19
  一、礼仪内涵界定  13-14
  二、高职院校开设礼仪课程的必要性  14-16
  三、高职院校礼仪课程的德育功能  16-19
第二章高职院校礼仪课程的德育负载性现状  19-23
  一、高职院校礼仪课程德育负载性存在的主要问题  19-21
  二、高职院校礼仪课程德育负载性存在问题的原因分析  21-23
第三章增强高职院校礼仪课程德育负载性的原则和思路  23-27
  一、增强高职院校礼仪课程德育负载性的原则  23-24
  二、增强高职院校礼仪课程德育负载性的思路  24-27
第四章增强高职院校礼仪课程德育负载性的具体路径  27-37
  一、修订课程大纲，明确德育方向  27
  二、精选教学内容，提高德育实效  27-31
  三、改进教学方法，促进德育渗透  31-34
  四、改革考核模式，检验德育效果  34-35
  五、开设第二课堂，拓展德育平台  35-37
结语  37-38
参考文献  38-41
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  41-42
致谢  42-43

高职院校礼仪课程的德育负载性研究

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