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当代大学生公民道德教育实效性问题研究

作　者: 王晖
导　师: 杜灵来
学　校: 河南师范大学
专　业: 伦理学
关键词: 大学生公民公民道德教育实效性
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 115次
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内容摘要

当代大学生是国家现代化建设的生力军,是国家重要人才的后备军,是国家的栋梁,是民族的希望。加强大学生公民道德教育对提高他们的综合素质,帮助他们成为合格公民以及构建符合社会发展需要的公民社会都具有举足轻重的作用。大学生的公民道德教育是高校思想道德教育的基础内容,也是一个重要内容。当前,由于受到社会上不良因素的影响,功利主义、享乐主义、利己主义在校园中蔓延。这些现象的出现不利于大学生的身心健康,不利于他们的社会主义核心价值观形成,不利于他们的自我价值和社会价值实现。与之相应所存在的问题是,高校的公民道德教育体系还不完善,当代大学生的公民道德教育实效性还有待进一步提升。本文从阐述公民道德教育的基本内涵与现代发展入手,认识到随着时代发展与社会的进步,必须建立与之相适应的道德教育模式,现代社会的道德教育必须实现向公民道德教育的历史转型。公民道德教育的不断加强,建构公民社会的目标才能得以实现。通过对大学生的公民认同与社会认同的现状的分析,透视出当代大学生在思想意识、责任意识、权利意识等方面的畸形、模糊和凌乱状态,寻找到提升大学生公民思想、公民意识和公民精神的立足点和出发点。从历史与现实、内因与外因四个方面加以探究,发现影响当代大学生公民道德教育缺乏实效性的原因是多方面的,其中我国的传统文化中的落后观念、教育功利化、主体意识的畸形发展、系统的公民道德教育课程的缺失等几个方面已经成为影响和制约大学生公民道德教育实效性的主要因素。为提高大学生公民道德教育实效性,本文从现实可行的实践方法出发,使公民道德教育回归现实生活,用真实有效的方法对大学生公民道德教育实效性提出合理建议。可以从公民道德教育价值取向、公民道德教育终极目标、公民道德教育核心内容、公民道德教育实践方法上加以改善,以促进大学生自身完善与全面发展,实现公民道德教育的终极目标。随着经济全球化趋势的加强,科学技术、信息通讯技术、高速交通的快速发展,世界变成了“地球村”,各国的公民之间的交流与合作也越加频繁。当前形势下,只有不断的培养人们形成公平、正义、诚信等现代公民具备的素质,才能更加适应现在的形式与潮流。大学生是国家未来的驱动力,不断加强大学生的公民道德教育,养成良好的道德行为和高尚的道德品质,能够为整个社会的道德风尚的改善及个人的健康发展都起到至关重要的促进作用。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-8
目录  8-10
第一章绪论  10-14
  1.1 问题的缘起  10-11
    1.1.1 选题缘由  10
    1.1.2 意义及必要性  10-11
  1.2 研究现状综述  11-12
  1.3 研究方法与创新点  12-14
    1.3.1 研究方法  12-13
    1.3.2 研究创新  13-14
第二章公民道德教育的基本内涵与现代发展  14-22
  2.1 公民道德教育的基本内涵  14-19
    2.1.1 公民  14-15
    2.1.2 公民道德  15-16
    2.1.3 公民社会  16
    2.1.4 公民与公民社会  16-17
    2.1.5 公民道德教育  17-18
    2.1.6 公民教育与公民道德教育  18-19
  2.2 公民道德教育的现代发展  19-22
    2.2.1 公民道德教育意义的新审视  19
    2.2.2 公民道德教育原则的现代补充  19
    2.2.3 公民道德教育目标的再完善  19-20
    2.2.4 公民道德教育方式的再补充  20
    2.2.5 公民道德教育机制的新发展  20-22
第三章当代大学生的公民道德教育  22-28
  3.1 当代大学生的公民认同与社会认同  22-23
    3.1.1 当代大学生的公民认同  22-23
    3.1.2 当代大学生的社会认同  23
  3.2 当代大学生公民道德教育的现实意义  23-24
  3.3 当代大学生公民道德教育的现状分析  24-28
第四章当代大学生公民道德教育缺乏实效性的原因探究  28-36
  4.1 传统文化对当代大学生公民思想和公民精神培育的掣肘  28-31
    4.1.1 公民社会的式弱  28-29
    4.1.2 臣民观念的深厚  29-30
    4.1.3 儒家思想的侵染  30-31
  4.2 当代社会教育功利化思潮对大学生公民道德教育的羁绊  31-33
    4.2.1 教育功利化现状  31-32
    4.2.2 适应与超越  32-33
  4.3 当代大学生主体意识的畸形发展  33-35
  4.4 系统规范的公民道德教育课程的缺失  35-36
第五章提升当代大学生公民道德教育实效性的思考  36-46
  5.1 公民道德教育价值取向的合理转型  36-38
  5.2 公民道德教育终极目标的社会契合  38-40
  5.3 公民道德教育核心内容的“顶天立地”（理想与现实的结合）  40-42
    5.3.1 公民道德教育核心内容的理想与现实的结合  40-41
    5.3.2 随着社会变化要吐故纳新，不断变化  41-42
  5.4 公民道德教育实践方法的生活回归  42-46
    5.4.1 公民道德教育实践方法为何要实现生活回归  42-43
    5.4.2 公民道德教育实践方法怎样实现生活回归  43-46
结论  46-48
参考文献  48-52
致谢  52-54
攻读学位期间发表的学术论文目录  54-55

当代大学生公民道德教育实效性问题研究

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