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如何提高政治教师的课堂教学技能

作　者: 王曦梓
导　师: 暴元
学　校: 河南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 政治教师教学技能课堂教学技能
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 87次
引　用: 1次
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内容摘要

随着知识经济时代的来临,教育事业已成为知识的生产、积累和使用的重要手段,而教育作为此项崇高事业主要的承担者,教师无疑就是国家未来之希望、民族之托。教师肩负着传授人类思想文化的历史使命,为社会不同的需要兢兢业业的培养着各类优秀人才;教师是施行教化、造就人才和协调个人与社会发展的重要力量。实施素质教育是教育改革的总趋势,而思想政治课教学承担着实施素质教育的重要任务。教学在不断的改革中,教学是改革的核心,它的改革就是要求转变教师教育思想、更新教师教育理念、提升教师教学技能。课堂教学是教育过程的中心环节,而教师的课堂教学技能是直接影响教学质量、促进学生进步的重要途径,也必将为培养学生良好品德,形成正确的人生观、世界观、价值观提供动力。思想政治课与其他学科不同的是,它传授知识是直接渗透思想道德教育。在教学中,教师针对学生年龄、心理、生活实际和思想实际,采取有效的教学策略,达到教学育人的目的。一名具有专业素养的合格教师必须熟练的掌握和运用课堂教学技能,在未来的工作中要成为终身的学习者,这样才能紧跟社会的步伐,才能引导学生进入更广阔的知识海洋。本研究主要采用文献法和问卷法。问卷试题是开放性试题,对四所中校的220名教师和400名学生进行调查。在调查研究的基础上提出了相应的对策。本文主要由四部分构成。第一章是对教学技能和课堂教学技能进行其概念界定;第二章是政治教师课堂教学技能现状的调查研究,包括对政治教师课堂教学的态度技能水平的调查及分析。第三章是在第二章的调查研究基础上,分析出课堂教学技能哪些不足影响了学生学习的质量并列出问题;第四章提出对策,1、政府应加大财政投资,完善教育制度,推动教师继续教育;2、学校是教师实施教育的主要场所,学校应提供提高教师课堂教学技能的平台;3、教师应自主提高课堂教学技能。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
导论  9-13
第一章政治教师的课堂教学技能概述  13-17
  1.1 教学技能  13-15
  1.2 课堂教学  15
  1.3 课堂教学技能  15-17
第二章政治教师课堂教学技能的现状  17-23
  2.1 政治教师的教学态度及课堂教学技能水平的现状  17
  2.2 政治教师课堂教学技能现状的调查分析  17-23
    2.2.1 导入技能的调查现状评析  17-18
    2.2.2 提问技能的调查现状评析  18
    2.2.3 讲解技能的调查现状评析  18-19
    2.2.4 变化技能的调查现状评析  19
    2.2.5 强化技能的调查现状评析  19-20
    2.2.6 演示技能的调查现状评析  20-21
    2.2.7 板书技能的调查现状评析  21
    2.2.8 结束技能的调查现状评析  21-23
第三章政治教师课堂教学技能存在的问题  23-25
  3.1 政府财政投资力度不够，教育制度不够完善  23
  3.2 学校缺乏提高政治教师教学技能培训的平台  23-24
  3.3 政治教师课堂教学技能的提高不够重视  24-25
第四章提高政治教师课堂教学技能的对策  25-33
  4.1 政府加大财政投资，完善教育制度，推动教师继续教育  25-28
    4.1.1 政府加大财政投入  25-26
    4.1.2 完善教育制度  26-27
    4.1.3 推动教师继续教育  27-28
  4.2 学校应提供提高政治教师课堂教学技能的平台  28-30
    4.2.1 学校应鼓励政治教师的课堂教学创新  28-29
    4.2.2 加强学校对政治教师提高课堂教学技能制度的完善  29-30
  4.3 教师应自主提高课堂教学技能  30-33
    4.3.1 转变教学观念  30-31
    4.3.2 不断自我反思  31
    4.3.3 加强互动交流  31
    4.3.4 钻研经典案例  31-33
结语  33-35
参考文献  35-37
附录  37-45
致谢  45-46

如何提高政治教师的课堂教学技能

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