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跨学科研究与研究型大学建设

作　者: 程妍
导　师: 刘仲林
学　校: 中国科学技术大学
专　业: 科技哲学
关键词: 跨学科跨学科研究研究型大学建设
分类号: G644
类　型: 博士论文
年　份: 2009年
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引　用: 14次
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内容摘要

现代科学的发展趋势是高度分化基础上的综合,当代科学技术发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合以及系统化、整体化的发展态势。而跨学科是科学技术在其自身发展与进化过程的自我选择,因为它提供了一种产生新知识的对话和联系方式,它对激发科研人员产生灵感以及更深刻地理解我们的时空、我们的宇宙做了很多贡献,发挥着越来越重要的作用。跨学科研究填平了自然科学与人文社会科学之间的鸿沟,拉近了传统学科部类之间的距离,使得科学知识体系越来越成为一个有机的整体。在其不到一个世纪的发展历程中,跨学科研究引发的澎湃思潮把现代科学推上了一个新的高度。学科交叉在推动、促进传统学科发展的同时,已经成为当代科学发展的时代特征和提高科技创新能力的重要途径。作为学术中心和智力源泉的研究型大学承担着科学研究与高等人才培养的双重职责,广泛的跨学科研究是研究型大学科研创新的重要动力,研究型大学是自主创新的国家队。在研究型大学的建设历程中,克服跨学科障碍,加强跨学科研究不是一个科技哲学或者高等教育学上的概念,而是其首要任务。跨学科研究已经成为现代科学新的研究范式,跨学科研究与研究型大学建设之间的关系到底如何?学术界却鲜有研究。本论文共分六章,研究内容主要聚焦在两个方面:第一,首先介绍了学科、跨学科的概念与历史发展,接着分析了跨学科研究的内涵、特点与模式。在查阅国外大量资料的基础上,从国际跨学科学术会议、跨学科学术刊物、跨学科科研成果、典型的学科交叉项目成果等几个方面展示和分析了欧美发达国家当代跨学科研究的整体发展状况和发展模式。并用案例具体说明了一门新兴交叉学科的产生及发展过程。第二,密切结合当前研究型大学建设的需要,对跨学科与研究型大学的密切关系展开研究,主要包括以下几个方面:首先对国内外研究型大学的跨学科研究现状进行综述和分析,然后总结了研究型大学发展中的跨学科障碍,就如何克服障碍、通过促进跨学科研究加快研究型大学建设提出了对策和建议。具体来说有以下几点:1.论文就我国高等教育的学科专业目录的跨学科改革——“交叉学科”的门类设置提出了系统化、理论化的构建方案。2.论文建议,通过跨学科学术组织和研究团队建设,跨学科结构的矩阵构建,跨学科研究资助体系和高等教育的体制改革等措施促进跨学科研究推动研究型大学建设,并对后续研究做出展望。本论文主要的创新点如下:第一,跨学科研究反映了当代科学研究的新趋势,是研究型大学深化发展面临的重要议题。目前国内学术界虽有对研究型大学发展问题的探讨,但却缺乏跨学科与研究型大学发展关系的系统研究。论文在深入分析跨学科研究历史和现状的基础上,在国内首次对跨学科研究与研究型大学建设的关系做了较为系统、深入的探讨。第二,我国高校科研和教学长期按传统单学科体制设置,缺乏新兴交叉学科“名正言顺”的位置,成为阻碍跨学科深化发展的重要障碍。论文以学科设置为突破口,对我国高等教育学科专业目录的修订、交叉学科门类学位点的设置提出了系统化、理论化的构建方案,包括首创某些概念,比如交叉学科孵化器的概念等。第三,提出了适合我国国情的促进跨学科研究加快研究型大学建设的对策、建议。建议研究型大学建设中一场彻底的跨学科范式革命,以学科专业目录的跨学科改革为契机,通过跨学科学术组织体系、组织结构的构建和学科专业目录的跨学科改革,建立起一套有利于建设一流学科、一流人才和一流科研成果的科研教学管理体制。并提出了超越研究型大学办学理念的跨学科大学构想和展望。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-14
第1章绪论  14-23
  1.1 研究背景及必要性  14-17
    1.1.1 研究背景  14-15
    1.1.2 研究必要性  15-17
  1.2 国内外研究现状  17-20
    1.2.1 国外研究现状  17-19
    1.2.2 国内研究现状  19-20
  1.3 研究内容、方法、框架及创新点  20-23
    1.3.1 研究内容  20-21
    1.3.2 研究方法及框架  21
    1.3.3 论文创新点  21-23
第2章跨学科与跨学科研究  23-53
  2.1 学科的内涵  23-29
    2.1.1 学科的定义、形成及发展  23-25
    2.1.2 学科分类思想综述  25-29
  2.2 跨学科运动的历史发展  29-33
    2.2.1 国外跨学科运动的历史发展  29-32
    2.2.2 国内跨学科运动的历史发展  32-33
  2.3 跨学科研究的内涵、特点与模式  33-42
    2.3.1 跨学科研究的内涵  33-36
    2.3.2 跨学科研究的特点  36-39
    2.3.3 跨学科研究的模式  39-42
  2.4 跨学科研究现状综述  42-51
    2.4.1 从国际会议看跨学科研究学术进展  43-44
    2.4.2 从国际刊物看跨学科研究学术进展  44-49
    2.4.3 从国外论文看跨学科研究学术进展  49-51
  2.5 本章小结  51-53
第3章研究型大学中的跨学科研究综述  53-83
  3.1 研究型大学的内涵解析及发展概况  53-59
    3.1.1 研究型大学的界定  53-54
    3.1.2 研究型大学的发展概况  54-58
      3.1.2.1 国外研究型大学的形成与发展  54-56
      3.1.2.2 中国研究型大学的形成与发展  56-58
    3.1.3 跨学科研究与研究型大学的关系  58-59
  3.2 发达国家研究型大学中的跨学科研究  59-66
    3.2.1 美国研究型大学中的跨学科研究  59-62
    3.2.2 欧洲研究型大学中的跨学科研究  62-64
    3.2.3 日本研究型大学中的跨学科研究  64-66
  3.3 中国研究型大学中的跨学科研究  66-74
    3.3.1 中国研究型大学的跨学科研究现状  66-69
    3.3.2 中国研究型大学的跨学科研究经费来源  69-72
    3.3.3 中国研究型大学的跨学科研究组织模式  72-74
  3.4 跨学科研究的案例分析:一门新兴交叉学科的形成——以计算生物学为例  74-81
    3.4.1 发展历程及其交叉特色  75-76
    3.4.2 计算生物学的研究内容及方法  76-78
    3.4.3 计算生物学的应用——AIDS疫苗的开发和研制  78-80
    3.4.4 计算生物学研究现状及展望  80-81
  3.5 本章小结  81-83
第4章研究型大学建设中的跨学科障碍与观念变革  83-98
  4.1 研究型大学建设中跨学科研究的障碍分析  83-88
    4.1.1 自身障碍  83-85
    4.1.2 体制障碍  85-87
    4.1.3 观念障碍  87-88
  4.2 研究型大学建设中跨学科人才培养的障碍分析  88-92
    4.2.1 跨学科人才培养的障碍来源  88-90
    4.2.2 跨学科人才培养的必要性  90-92
  4.3 跨学科"范式"革命  92-97
    4.3.1 "范式"的内涵解析  92-94
    4.3.2 跨学科的"范式"革命  94-97
  4.4 本章小结  97-98
第5章 "交叉学科"门类设置研究  98-114
  5.1 当代国外"交叉学科"门类设置  98-103
    5.1.1 德国  98-100
    5.1.2 美国  100-103
  5.2 我国"交叉学科"设置内容和方法  103-110
    5.2.1 "交叉学科"门类设置的必要性  103-105
    5.2.2 交叉学科体系设置构想方案  105-109
    5.2.3 交叉学科体系设置构想方案二  109-110
  5.3 交叉学科学位点申报、评估的细节研究  110-113
    5.3.1 学位点申报  110-111
    5.3.2 学位点评估  111-113
  5.4 本章小结  113-114
第6章促进跨学科研究推动研究型大学建设探索  114-139
  6.1 构建研究型大学中跨学科学术组织体系  114-121
    6.1.1 跨学科研究中心、实验室  114-116
    6.1.2 跨学科研究团队  116-117
    6.1.3 跨学科研究的资助体系  117-118
    6.1.4 跨学科学术组织案例研究:跨学科的国家实验室——火灾国家重点实验室  118-121
  6.2 构建基于矩阵理论的研究型大学跨学科组织结构  121-126
    6.2.1 矩阵结构的内涵  121-123
    6.2.2 跨学科矩阵结构的设计  123-125
    6.2.3 跨学科矩阵结构的优点  125-126
  6.3 构建高等教育管理的创新体制  126-130
    6.3.1 发达国家高等教育管理体制借鉴  126-128
    6.3.2 政府职能的再定位  128-129
    6.3.3 建立纵横互补的管理体制  129-130
  6.4 全新的大学理念——跨学科大学  130-135
    6.4.1 大学理念的内涵  130-132
    6.4.2 跨学科大学理念阐释  132-134
    6.4.3 跨学科大学的设计  134-135
  6.5 跨学科大学理念的实践探索——东京大学"本乡、驹场、柏"三级结构阐释  135-137
  6.6 本章小结  137-139
总结与展望  139-142
参考文献  142-148
致谢  148-149
攻读博士学位期间发表的学术论文和科研情况  149

跨学科研究与研究型大学建设

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