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诱发愤怒对特质焦虑个体解释偏向的影响

作　者: 王亚玲
导　师: 姜英杰
学　校: 东北师范大学
专　业: 心理学
关键词: 解释偏向特质焦虑愤怒情绪诱发
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

国外已有大量研究表明,焦虑个体存在解释偏向,他们倾向于将一些模棱两可的信息解释成具有威胁性意义。解释偏向与焦虑之间存在紧密联系,但它们之间是如何相互影响的目前尚无定论。随着研究的深入,研究者发现不仅仅是焦虑,其他消极情绪与解释偏向也存在联系,例如愤怒情绪。愤怒也能使个体产生解释偏向,但由于特质愤怒往往伴发焦虑,所以愤怒能否独立于焦虑而引发解释偏向,这一领域的研究尚且不足,本研究将针对这一问题进行探索。目前国内对于解释偏向的研究非常缺乏,因此本研究有两个目的:研究一为了验证国内高特质焦虑个体是否存在解释偏向,实验结果证实了这一假设。高特质焦虑个体倾向于将模棱两可信息解释成具有威胁性意义。研究二探讨了诱发愤怒对特质焦虑个体解释偏向的影响,采用了2(高焦虑、低焦虑)×3(愤怒、中性、愉快)的被试间两因素实验设计。在实验中控制了被试的特质愤怒水平,避免了愤怒伴发的潜在焦虑对实验结果的影响,保证所得到的结果能够归因于愤怒情绪。结果发现:愤怒情绪会使低特质焦虑个体产生解释偏向,并且独立于焦虑;愤怒情绪会增大高特质焦虑个体的解释偏向程度;愉快情绪会减少高特质焦虑个体的解释偏向程度,但不会使低特质焦虑个体的解释偏向发生变化。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
1 研究背景  8-17
  1.1 解释偏向的概念  8-9
    1.1.1 已有概念  8
    1.1.2 解释偏向的特征分析  8-9
    1.1.3 本研究对解释偏向的定义  9
  1.2 解释偏向的研究范式  9-11
    1.2.1 自我报告范式  9
    1.2.2 同音异形词范式  9
    1.2.3 词汇启动范式  9-10
    1.2.4 延迟再认记忆范式  10
    1.2.5 阅读时间范式  10
    1.2.6 小结  10-11
  1.3 焦虑个体的解释偏向研究  11-13
    1.3.1 焦虑个体解释偏向的理论假说  11-12
    1.3.2 焦虑个体解释偏向研究的实验材料  12
    1.3.3 焦虑个体解释偏向研究中的争议  12-13
  1.4 解释偏向与情绪障碍的关系  13-14
  1.5 解释偏向的临床应用  14
  1.6 愤怒情绪下解释偏向的研究  14-15
    1.6.1 愤怒的定义  14-15
    1.6.2 愤怒情绪下认知偏向的研究进展  15
  1.7 问题导出  15-17
2 研究方法  17-20
  2.1 被试选取  17
  2.2 实验范式  17-18
  2.3 实验材料  18-19
    2.3.1 愤怒自评量表特质愤怒分量表  18
    2.3.2 状态-特质焦虑量表（STAI）特质焦虑分量表  18
    2.3.3 解释偏向测验  18-19
    2.3.4 情绪诱发材料  19
  2.4 实验程序设计  19-20
3 结果与分析  20-23
  3.1 高、低特质焦虑个体在中等特质愤怒条件下解释偏向差异的比较  20
  3.2 情绪诱发对高、低特质焦虑个体解释偏向的影响  20-23
    3.2.1 初步共变量分析结果  20-21
    3.2.2 愤怒情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较  21-22
    3.2.3 中性情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较  22
    3.2.4 愉快情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较  22
    3.2.5 不同情绪诱发条件对高特质焦虑个体解释偏向的影响  22
    3.2.6 不同情绪诱发条件对低特质焦虑个体解释偏向的影响  22-23
4 讨论  23-26
  4.1 高、低特质焦虑个体在中等特质愤怒条件下解释偏向差异的分析  23-24
  4.2 情绪诱发对高、低特质焦虑个体解释偏向影响的分析  24-25
  4.3 本研究的不足  25-26
结论  26-27
参考文献  27-30
附录  30-33
后记  33-34
在学期间公开发表论文情况  34

诱发愤怒对特质焦虑个体解释偏向的影响

内容摘要

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