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培养双语双文化人：新疆少数民族双语教育的人类学研究

作　者: 赵建梅
导　师: 丁钢
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育文化与社会
关键词: 新疆双语教育人类学方法双语双文化人影响因素理念
分类号: H102
类　型: 博士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

在今天的全球化时代,少数民族如何处理好既要融入主流社会,又要保持本民族语言及文化的两难困境,实施双语教育无疑是正确选择,新疆双语教育正是在促使民族发展及各民族团结的道路上应运而生、蓬勃向前。本研究以乌鲁木齐市T区及其所属W小学作为田野点,并通过教育事件向外辐射,试图以“解剖麻雀”的方法不断探讨与回答“什么是新疆双语教育”、“新疆双语教育现状如何?”以及“什么样的双语教育才是好的双语教育”等问题。本研究发现,新疆双语教育的首要目标在于培养双语双文化人。因此,“培养双语双文化人”成为本篇论文的核心词贯穿始终。可以说,本论文一直在言说与表达的是在新疆为什么要培养双语双文化人以及应该如何培养的问题。本研究共分六个部分。第一章导论在回答为什么要研究新疆双语教育、用什么方法研究的基础上,界定了新疆双语教育与双语双文化人概念,并进行了文献综述。第二章介绍了新疆双语教育的文化土壤,即新疆乌鲁木齐市及其所属T区的自然、社会与文化现状。第三章是对田野点W小学双语教育现状观察后的客观描述,发现了影响新疆双语教育发展的主要因素。第四章对影响新疆双语教育的四个主要因素——教师、教材、生源与模式进行了一一探讨,并针对每一因素提炼出的核心问题提出了个人思考及观点。第五章在对主要影响因素探讨的基础上提炼出新疆双语教育的四条理念。其中前三条理念围绕新疆双语教育的首要目标“培养双语双文化人”展开,第四条理念为第二目标“提高少数民族教育教学质量”服务。结语部分对本研究进行了全面归纳与总结,重申了“立足新疆实际,培养双语双文化人”的主题。新疆双语教育无论在少数民族发展还是各民族团结以及国家稳定方面都承担着巨大责任,期望新疆双语教育在培养双语双文化人的目标下稳步健康发展,期望一个民族团结、社会和谐的新疆成为我们温暖的家园与世界文化的宝地。

全文目录

论文摘要  6-7
ABSTRACT  7-11
第一章导论:新疆双语教育及其研究  11-56
  第一节研究缘起  11-17
  第二节研究方法与研究思路  17-28
  第三节概念界定与文献探讨  28-55
  本章小结  55-56
第二章乌鲁木齐市的自然、社会与文化  56-73
  第一节乌鲁木齐市地理及气候  58-61
  第二节乌鲁木齐市的历史与社会  61-63
  第三节乌鲁木齐市的民族与文化特点  63-66
  第四节 T区特点以及维吾尔族  66-72
  本章小结  72-73
第三章新疆双语教育现场素描  73-139
  第一节兴奋与荣耀的开始  76-84
  第二节学校日常生活图景  84-117
  第三节捆绑式发展  117-128
  第四节春节前的家访  128-137
  本章小结  137-139
第四章新疆双语教育影响因素探析:教师、教材、生源与模式  139-195
  第一节教师:培训还是新增?  140-161
  第二节教材:沿用还是改编与自编?  161-173
  第三节生源:农村还是全面覆盖?  173-181
  第四节模式:两三类还是因地制宜?  181-193
  本章小结  193-195
第五章新疆双语教育理念探索  195-226
  第一节应和全球化发展,强调借鉴化与突出个性化  195-200
  第二节在双文化时代,培养双语双文化人  200-203
  第三节文化传承与文化发展相结合  203-213
  第四节质量第一、质量为先  213-224
  本章小结  224-226
结语:立足新疆实际,培养双语双文化人  226-230
附录  230-241
  附录A 本论文提及的单位与人物简介  230-232
  附录B 访谈时间介绍  232-233
  附件C 外国人眼中的新疆双语教育  233-241
参考文献  241-250
后记  250-251

培养双语双文化人：新疆少数民族双语教育的人类学研究

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